外语教学法主要流派
（一）听说法（Audio-lingual Method)
概念：强调口语的第一性，强调口头表达能力的培养，以“句型”操练为主
优点：在听说训练完成后，再进行读写训练以巩固听说效果
缺点：过分强调机械操练，忽视交际能力的培养，致使学生所学的语言知识不能很多地转化为技能。
（二）情景法(The situational Approach)
概念：又称试听法(Audio-visual method) 以情景为中心，以整体为基础，充分利用试听手段，培养学生的听说能力，听说先于读写，先口语教学，后书面教学。
优点：具有直观性、趣味性、生动性，易于激发学生的参与和学习欲望，教学更加真实化和生动化，针对性强，时效性强。
缺点：学生被动接受语言材料的输入；忽视交际能力的培养；对语义关注不足，不能最大限度的满足学生语言交际的实际需要。
