今天这篇略长，感兴趣的小伙伴可以花个10分钟看一看。
今年的春节电影《哪吒》很火，看完以后很多人或多或少都感叹过命运的不公，或者说对命运安排给自己的苦难和蹂躏极其的痛恨和反感。
可是到底是什么在决定着我们这一生的轨迹，是唯心论所推崇的虚无缥缈的命运，还是奋斗主义者信奉的努力改变人生呢，今天我就自己的一些思考聊一聊这个话题。
1、出身
先来聊聊我们每个人这一生的命运到底是哪些因素决定着的，我个人的理解，人生大概率被三个因素决定着。
先说说出身。
确切的说在受精卵形成的那一刻，出身这件事就基本注定了的，所以如果说出身决定命运，很多人都不太会反对，因为这玩意实在太贴近事实了。总的来说，出身的核心要素，分为三个，分别是时代、地点、和家庭。
一个出身在原始社会的人，一身才华胜过爱因斯坦也没什么用，只能削尖了棍子去打猎或者爬树摘果子。而出身在农业社会时代，大概率拼的是个人的体力和武勇，也只有在当今的工业时代，很多人的聪明才华才有可能发挥点作用。
可如果生在好时代，却赶上了国破家亡，那也不太可能冒出来。打个不恰当的比方，假设中国当代领袖级企业家，无论是谁，生在了战乱的叙利亚、利比亚，甚至是那些每天都在政变、战乱的非洲国家，能做的也就是混口饭吃，搞不好也是难民的下场。
最后看下出身的家庭。
马云因缘际会把阿里巴巴搞起来之后，很多人称呼他为马爸爸。王思聪的老爹给他5个亿零花钱创业和折腾，结果在微博被众多女粉亲切的称呼为国民老公。从网友们的“热称”来看，普通老百姓的骨子里，对能有一个富二代的出身，还是非常羡慕的，毕竟如果能躺赢，谁也不愿意累死累活不是。
所以，巴菲特管这些出身富贵的人，叫做中了“卵巢彩票”。
当然，出身这玩意对我们人生的影响不仅仅是财富，还有其他非常重要的几个影响，比如原生家庭对性格的影响，比如父母的视野、格局、价值观对子女的影响等等。
说这些是啥意思呢，也就是说网上流传的一句毒鸡汤，它其实是真实存在的：你奋斗半生，只是很多人的人生起点而已。虽然你985、211大学毕业，骨子里看不起充满铜臭的富二代们，可是经过社会的毒打后，才发现我上面说的那句是真理：如果能躺赢，谁愿意累死累活。
2、教育
虽然出身富贵就像人生开了挂，可是毕竟按财富的占比来说，能真正算上富二代的人还是少数，同时，这个阶层对我们国家来说，实际上还远远没有定型，说白了，就是阶层仍然还没有固化。
就像老话说的，上天给你关上了所有的门，也会留扇窗，长期来看在我们国家，教育就是就是这扇窗。
中国从大隋朝开始的科举制度，虽然我们站在今天的时代看，很多的专家学者颇为诟病这套制度，但是老实说，科举制度选拔人才这件事，实际上带给我们国家的不仅仅是当权者选拔治世能臣的道具，更多的是一种人心安抚剂。
其实，我们仔细琢磨一下，人都是活在希望和预期当中的，道理不复杂，就是你一定相信通过你的勤奋、努力、学习与提升，你的明天一定比今天会有所改善，这个就是希望。
可是当有一天这个希望不成立了，会是一个什么状态，那肯定很多人从年轻的时候就开始了混吃等死，我们隔壁的日本就是这样一个社会，老实说形成这种大批量年轻人混吃等死状态的原因比较复杂，但阶层固化，普通人缺乏上升之梯，是极为重要的一个原因。
中国的教育被所谓的公知们诟病最多的，就是应试教育，当然也包括高考，其实非常搞笑的一点，就是你看那些对高考谩骂的有识之士们，大部分其实都是高考的既得利益者。
我不是要对中国的应试教育唱赞歌，也没资格对各种制度品头论足，但是我想说，我和广大农村孩子一样，是通过高考这条路走到了城里，安身立命，完成了我们家上五代人的梦想。
中国老百姓很朴素也很现实，千百年来，但凡有点想法的父母，砸锅卖铁都要让孩子去念书，去奔前途，为啥呢，就是因为教育让读书人有概率改变人生轨迹，过上好日子，而且这种案例，古往今来数不胜数。
所以说，通过教育选拔人才，会让这个贫富分化的社会，让底层人民咒骂不公的戾气被抵消一大部分，也是因为这个，国家才会在消除了贫困后，第一时间就动手建设教育公平这件事。
多说一句，教育这件事其实对于国家层面也是受益的。
大家都知道，经济要发展，最主要的是生产资料和生产力，后来邓爷爷说了一句话，科学技术是第一生产力。
今天来看这句话，一点毛病都没有，可是要是在40年前说这句话，就得有一个前提，那就是人才。没有人才，你从国外买回来的设备不会用，坏了不会修，用会了不会仿造，不会英语，连国外最新的文献材料都看不懂，那还谈什么科学技术呢。
所以基本上80年代初期，第一时间包产到户解放农村生产力的同时，就开启了中断了好些年的高考，说到底还是为了有人才来发展科学技术，因为时代不同了，中国要想过上好日子，工业化是必须要走的路，而科技发展是工业化的前提。
后来的故事大家都知道了，中国很多人都因为高考改变了一生的命运。
教育本身作为最公平的选拔方式，它还是甄别基础人才的重要手段。一样的教材，一样的难度，一样的教育方式，你说你牛，那你证明给所有人看嘛，怎么证明呢，最好的方式就是大家在一张卷子上考试，谁分数高谁牛。
当然了，我们的社会发展到今天，已经足够的包容，基本很少再出现早年间的一考定终身的情况了，应该说这是社会发展给我们带来的红利，多了很多的成功路径。
但是，我曾经说过，物质条件改善以后，很多人就忘记了这个世界的本质，认为世界应该大同，彼此没有竞争，人人都应该享受同样的资源和生活。
其实这个世界的本质，还是层层选拔制，因为优质的资源始终是有限的，虽然没有明显的界限框定每一层的标准，但总的来说，世界的本质还是金字塔型，越往上的人享受属于他的生态位相对优势。
所以人生受教育的前20多年，每一个人怎么证明你是被教育的人当中优秀人才呢，那只有一条路，就是通过考试的选拔，胜过大多数人然后脱颖而出。
因此，教育对于我们每个个体的作用，就是让你在人生最开始的预赛环节，让社会这个“教官”看到你，并将你选出来放到更好的一个赛道，赛道不一样，人生的轨迹和命运自然就和其他人不同。
3、认知
当然，教育这件事，90%的时间里，我们还是从理论到理论，实践的事情一般情况下只能等到我们接受完教育，置身到职场的环节后，才能逐步开启。
出身是我们人物生成时的属性定型阶段，就像游戏一样，你的生命、力量、敏捷各种属性多少原始值，和出身和家庭有很大的关系。
而学校的教育就是我们在新手村成长的过程，新手阶段对人生而言，它还只是预赛，学的好坏，还不太能感受到这个社会的残酷和恶意。
踏入职场，就如同走出新手村，很快就能感受到这个社会满满的现实与不友好。
很多在学校表现好的学生，进入工作以后表现平平，很长时间难以像学校学习一样崭露头角，实际上是不太习惯两种规则的转换。
在校的学习，总的来说与职场有两点不同。
第一个不同就是，学校的学习有标准答案，我们小时候的学习，成绩虽然分好坏，但不耽误我们坚信一点，就是这道题，如果我做错了，那就一定有正确答案。工作以后我们发现，很多事情没有对错之分了，只有好坏之分，这是从定性到定量转化的不适应。
第二就是学校的学习，实际上是一种对理论知识的被动接受，巩固的方式，是通过大量的重复练习，让学生把知识点固化下来，而且有一个非常有效的办法，就是通过考试去校验。
很多人忽视了练习和考试对理论知识的校验这件事的重要性，很多学霸在学生阶段混的风生水起，在职场泯然众人，很大的一个原因就是学校的学习可以模拟检测，再给予反馈，可是现实生活中，没有模拟。
职场中的工作，更多的是财力、人力、资源投入了，干了一遍，发现没干成，只能复盘总结，找到公认的更好的方法，再投入一遍，再干一次，要是多来两次还是干不成，大概率这件事就黄了。
说到这里，相信很多小伙伴看出来了，工作中，我们要干成一件事，最最关键的，是在开头要有足够的认知。
什么是认知。
我的理解是，认知是我们每个人大脑的智力世界对真实世界的模拟，这种模拟是分别从概念、规则和思考模式来对这个世界的规律进行提炼总结和应用。
概念是我们认知一个事物的定义，比如老师，我们从小到大，教授给我们知识的人有很多，我们都管他们叫老师，每一节课程都不同，我们管它们叫上课。
规则就更近一步了，因为概念都是散落的个体，在我们脑海中没有形成链接，而规则恰恰是链接不同概念的，这种链接我们管它叫规则。
比如，我们努力学习，提升学习成绩，就是接受一套共同的规则：考试成绩优异，可以上到更好的学校，实现更好的人生。这是规则。
最后也是最重要的是思考模式，什么是思考模式呢，就是通过我们已知的概念和规则，向未知或者不确定的部分进行思考、探索、尝试，所遵循的思考方式。
打个比方，最近一些年，冒出了很多的新的技术，往往新的技术出现时，我们都会考虑三个问题，新技术对旧的工作岗位有什么冲击，新技术能否带来生产效率的提升，新技术会新增哪些商业机会。这一系列的思考可以归纳为技术对人、对生产力、对商业的影响，这就是我们说的思考方式。
所以，我们说一个人认知能力强，什么叫认知能力强呢。
我认为，一个人强的认知能力，是指他的大脑能不断的吸收外界的信息，不断拓展自己对新的概念、规则的认知，更好的去模拟真实世界，迭代自己对世界旧有的思考模式。
比如当我们说对AR技术的认知，首先我们要搞清楚AR是增强现实，它是通过技术手段实现人肉眼可见的环境立体化，虽然是数字技术构建的模拟，但是增强现实可以交互，所以它可以用在教育医疗领域，并且可以模拟危险的化学、物理实验，包括模拟一些难度较大的手术等，在未来对教育、医疗行业将带来革命性的发展。
上面这段话，就是我们利用人的认知能力，对概念、规则和思考模式的一次模拟，如果我们每个人对自己的新知领域都具备这种分析和思考的能力，那就意味着我们的认知能力强。
很多人可能会问，认知能力强，到底有什么作用。
我认为强的认知能力，能让我们在对真实世界的模拟过程中，做出更恰当的行为，并收获更好的回报，这种能力，恰恰是工商业社会所极力推崇的。
4、认知如何改变人生
我们大多数人，很少思考一个问题，就是人是如何变厉害的。比如改革开放刚开始的时候，其实我们99%的人物质生活基本差别不大，那为什么经过这40年的发展，财富开始分化了，人群开始有点三六九等的意思了呢。
这里面非常重要的一个因素就是认知改变了一些人的行为选择，不同的行为造就了不同的收益，短期看差异不明显，个体与个体差异也不明显，但是当一个社会整体的认知开始分层，并辅以时间的因素之后，长时间的行为结果，必定带来大的社会结构分层。
我们简单来看下认知能力到底是如何决定行为，行为如何决定命运的。
社会发展到今天，其实社会资源已经极大的丰富，并且各种各样的商业机会、财富机会也越来越多，但是机会多不代表成功的几率大，因为概率更小了，机会多也代表竞争多了，跨界的多了，最后谁是竞争对手都很难分得清。
所以很多人，在社会的竞争形态中，已经不仅仅依靠努力了，我们更需要一种“战略选择能力”，找到那些更少但更好的事情。
很长一段时间内，我都认为社会财富、资源、机会等都是呈正态分布的，直到我学到一个概念，颠覆了我以往的认知，这个概念就是冥律分布。（如图，左图是正态分布，右图是冥律分布）。
1895年，意大利的一个经济学家在研究国家的财富分布时发现，每个国家的财富分布基本都有一个规律，就是少部分人拥有大部分的财富，剩下的大部分人拥有少量的财富。
当然，如果仅仅是财富的冥律分布还好，可是冥律分布符合一个规律，那就是分形，啥是分形呢，分形就是一个图形细分后，每一个部分都是整体缩小后的形状。
冥律分布的分形，适用于社会系统的大部分结构，可以说它是自由市场经济导向下的必然产物，也演变成了社会运行的基础规律。
比如我们会发现城市间的GDP符合冥律，比如我们发现一个区域的企业产值符合冥律，同类企业间的增长速度也符合冥律，一个企业里核心岗位的重要性甚至是员工收入也符合冥律分布，具体到我们每个人，你会发现你每天做的事情所产生的投入产出比，也同样符合冥律。
说到这里，很多小伙伴不理解，说假设我们已经认知到“冥律”和“分形”的重要性了，然后呢？
然后，在我们的行为上参考这两个认知，可以发生一系列的变化。
首先在个人成长上，如果我们有提前的认知，进入职场择业的时候，选择未来具有成长性的20%头部行业，进入这些行业中20%的头部企业，并offer到20%的头部岗位。
其次个人的时间和精力投入上，我们将80%的时间投入到最重要的20%项目上，将个人80%的业余时间投入到可以伴随我们一生成长的20%的重要能力上。
甚至在你的子女教育上，从学生时代开始，让自己的小孩进入头部的20%人群，考入头部的20%学校，进入头部的20%专业。
我前面说过，这个社会的主流，还是自由主义的市场经济运行规律，它的本质是利用微小的优势，累计获得巨大的收益。
因为一旦我们处于一个体系的头部，这个体系一定会让我们感受到正反馈。
啥是正反馈。
打个比方，如果我们在一个企业里是一个顶级的产品经理，那肯定有机会带领公司的旗舰产品，而公司级旗舰产品必定能吸引公司的设计资源、研发资源、市场营销资源，因此产品大概率到最后会一炮而红，反过来产品的成功会继续扩大我们在企业的头部优势，这就是正反馈。
自由的竞争，注定了我们身在一个“一个头部，众多长尾”的时代。
5、尾声
这个话题说到这里基本上可以结束了。
很多人学哪吒，也说我命由我不由天，更多的时候只是单纯的抒发一下情怀，也并没有深度思考过，自己到底如何掌控这虚无缥缈的命运。
总的来说，人生有三次改写的机会，教育和认知是我们能去努力促成的，出身却无法改变。
所以，与其抱怨命运的不公，不如改变那些能改变的。
