网上经常看到有人炒作一些消息。所谓毒教材问题就是典型一例，在网上沸沸扬扬炒作两年多了。

我认为这是“营销号”为博人眼球，引人阅读播放，从而增加流量获胜在故意炒作！理由如下：

一、所列举的那几张毒图，并不是人教社出版的通用教材上的插图。而是个别省出版社出版的供学校选用的教材；

二、所指责的“插图”并不是对正文起佐证作用的原图，只是帮助理解正文象征性的一个草图。

孩子不可能从那插图上理解到像“营销号”无限上纲的那些含义。

读者既然理解不到，也就达不到放毒的目的，何谈毒教材！

所以，说画这些插图是有政治恶意的，人教社领导等多人已被查处了等等，纯属炒作！

当然，书中插图的质量不高、甚至有不当图形是存在的，属于绘图人的文化水平问题，不可能是画图人的政治蓄意！

事实上，现今的文、图有错，到处都有，从法院下达的判决文书到央视新闻都不时的出错！

社会语文水平整体下滑是不争的事实！

作为一个老教育工作者，我也曾多次呼吁要反思我们的语文课改！

问题出在社会上，根源在基础教育上。长期以来教学中对语文的工具性重视不够，学生的语文能力没有达到应有的高度。现在60岁以下的人接受的都是这样的语文教育。社会整体语文水平能不下滑吗！我们的语文教学真的应该返璞归真了