20114-吴中红
今天，跟着何捷老师学习用绘本教儿童写作。
1.借助绘本，进行仿写。
绘本中的语言简短精炼、构思奇妙，结合具体的画面与故事，表达精准且细腻。这是最佳的“范本”，适合仿写。可以由易到难，从句子开始仿写，之后是段落仿写、故事仿写，让仿写伴随着阅读，伴随着愉悦的情感体验，形成易于动笔、乐于表达的写作情态。例如绘本《我爸爸》中，安东尼·布朗用了一系列的排比句表述爸爸是多么的“厉害”：我爸爸像大猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像猫头鹰一样聪明……教学中，可以让儿童模仿写“我爸爸像……一样……”，之后将许多孩子写的不同句子逐一呈现，还可以组合成一首集体创作的独特的小童诗。
2.借助绘本，进行创造性表达。
所谓“创造”，准确地说是“仿创”——在模仿的基础上，加工、改编、延展，让自己的创意和绘本的原文自然对接，创意文和绘本故事相匹配、相融合。
3.借助绘本，进行应用文写作。
书信、解说词、颁奖词、演讲稿、留言条、挑战书……绘本故事中涉及各种生活情境，就等于帮我们打开了无尽的写作空间。结合阅读，可以在绘本的留白处实现各类创意写作。
图片发自简书App
