女儿十二岁，第一次这这样属于我俩的文章，写作让人的情感越来越丰富，让人每一天都活得那么真实。

周五，女儿兴冲冲回家。

“妈妈，我第一次带队打辩论赛，周一比赛。”

妈妈:“哦，要好好准备。”(我是否应该夸张的露出惊讶？)

女儿:“我​是不是只有周日才能看手机？”

妈妈:“是啊，这是我们订的规矩呢。”

女儿一边读小五一边写着东西。我隐隐感觉到女儿状态不太好，有点失落还是无助？

我走过去邀请她来帮我切菜，“宝，帮妈妈切一下莴苣呗，你切得比较好。”

她过来切莴苣，我去洗衣服。我说:“你看，你给我帮忙，我也可以做点其他的事。”然后过去看看她切的菜，说:“不错，这挺均匀的，比妈妈切得好。”切了莴苣又帮我切了西红柿。我说:“西红柿很熟练就搞定了。”女儿说:“很容易啊！”切完她带着小五去电脑那边了，查资料去了。

其实孩子提手机的时候就是想着查资料，不过经过氛围的调整，她也选择了电脑查资料。看来每个人都是会有办法的。我可以在前面的互动中表现得更热情一些。

晚上妈妈牙疼得厉害，吃了一点就去房间休息了。听到女儿和爸爸说辩论赛的事，还听到爸爸和女儿之间有辩论的感觉。

周六妈妈上沟通的课程，听到老师讲，孩子投诉最多的是:家长敷衍作业签字，对孩子的作业很随意。我反思:过往有过这样的情况，要做点改变。

周日晚上，爬在女儿床上，和女儿聊辩论赛准备情况，去同频倾听。女儿说对方反方都有哪些哪些人，对每个人做个分析，正方这边有哪些人，做个实力对比，自己这边占优势。还了解到对方会引用的例子，自己这边的例子。说自己有信心打赢对方。

我听后感觉孩子太关注结果，问:“这个赢对你来说意味着什么？”女儿:“赢了我读初中也有信心参加辩论赛，输了这是最后一次，没有机会了。”

我说:“嗯，这都是经验，去体验了就好。”

又说:“钟南山的例子可以用一用。”

女儿:“对，我看过。我等会写下来。”(很积极的状态，但是有担忧评判)

周一回来说辩论赛推迟到周二，晚上看到她在准备着，我又凑过去聊聊，她读了钟南山的例子，挺生动的。

我马上想起这次疫情的事。我问:“你知道钟南山在这次疫情中说了什么话吗？”女儿:“不知道。”妈妈:“人传人，就是他说的，我们全部人才戴口罩防护，不然就会像国外那样。是不是实话的力量？”

女儿兴奋极了。她立刻去修改论据，然后读给我听，我听后，心里被怔到了。

女儿又兴奋的去读给爸爸听，爸爸兴奋的要插话，被女儿说:“听我说完。”(有霸气)

今天回来，眼睛里闪着光。“妈妈，我们辩论赛平了。”

我说:“哦，怎么平了？”

“老师说的平了。”

我说:“挺好的，在这个过程中是不是也有收获。”

女儿:“又来？”

我纳闷，“怎么又来？”

“老师也问了。”

“你怎么说？”

“知己知彼。”

“哦。在这个过程我们也学到了不少知识，是吧。”

我问:“你准备的论据都说的没？”

“没有，没有时间。我们四辩后来没有说完。”

“哦，为什么？”

“不知道。后来她哭了。”

“你去安慰了没？”

“她自己好了。”

“你是队长呢。”

女儿为这个比赛已经准备了四天，很辛苦了，还能和妈妈分享这么多信息，真是很感谢！

比赛就是在这个过程中资料的收集准备、练习、上台展示、结果的分享的过程，台上三分钟台下十年功，准备得很充分不是每一个点都能用上的，但是这些都是体验，每一个第一次的经历都是刻骨铭心。

我想以后可以称女儿为叶队长了，难怪爷爷说你说话语速太快，原来是为辩论赛而生的呀。

我想我们还可以一起去看看辩论赛的视频和相关的电影。人生路上这只是起步而已，更多的机会在后面。

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