一、原材料引用:
In all the cases, witnesses saw the event happen.More than one thousand of the victims received some kind of medical assistance from
witnesses.
二、信息和事实:
1. /w/的发音要点
`发音时身后部像软腭抬起,但不要抵住
·双唇收圆并向前突出
·声带需振动
·一经发出后舌头和双唇立刻向后面的元音滑动
·/w/是一个半元音
2./ h/的发音要点
·发音时气流自由逸出口腔，只在通过声门时发生轻微摩擦
·这个音口型不定，随后面的元音而变化。
·这是个清辅音，发声时声带不振动，送气很大。
·这个音发起来像一个气喘吁吁的人在踹气。
3./ l/的发音要点
·舌尖紧贴上齿龈
·舌前部抬起靠近硬腭
·发声时气流从舌的两侧泄出
·声带振动
/l/这个音可以根据它所出现的位置不同发出两种不太完全一样的音。/l/+其他音节、/l/+元音，/l/+/j/称它为清晰/l/，发清晰/l/音时，在下一个音即将发出时舌头离开上齿龈，迅速下落；当其他音节+/l/或/l/+辅音时舌头不需要下落，称它为含糊音。
三、感受与评价
1.到现在为止，已经学完了大部分音标，体验到了s老师所说的“庖丁解牛”般的清晰感，耳朵中听到的每个单词开始呈现丰富的细节，而不再是模糊的“一整团”。记得昨天点开李笑来老师公众号“学习学习再学习”中的一段30分钟的视频，视频是全英文的，而且没有字幕，我竟然完整听完了。这在以前是不可能的，碰到英文没有字幕的音频或者视频，我一般很难坚持听完，因为那个时候的自己基本听不懂，所以听着听着就没有耐心了。昨天看的那个没有字幕的全英文视频，虽然不能听懂每句话每个单词，但基本上能听懂主要意思。而且在听时，能明显感觉自己的耳朵更敏感，能根据声音立马反应出对应的英文单词。看来这段时间发音学习和练习，真的提升了自己的听力能力。
2.每天复盘时会复习当天学习的几个音标的发音要点，发现在自己练习后对这些发音要点的理解明显增强了。在半个多月前我对“舌尖”“硬腭”“上腭”“软腭”这些概念基本上是处于认识字但“无感”的状态。经过这半个多月的学习和练习，这些曾经对我来说陌生和含糊的概念也变得异常“具体”而“清晰”。这让我理解了思维中所说的“具体”和“抽象”的相对性，就像在化学家的眼中，原子和分子是具体的概念，但在外行和普通人眼中确是无感的“抽象”概念。“舌尖”“硬腭”“上腭”“软腭”这些概念之前对我来说也是“抽象”的概念，但在持续发音练习中它们变成对我来说非常熟悉的名词，因此就变得“具体”可感了。由此看来，对概念的学习和理解，太容易停留在符号层面的“知道”。若是要真正弄懂概念背后的深刻内涵，并能灵活指导自己的行动，还是需要足够量的与之相关的“练习”来完成。这也再次印证了学习没有任何捷径可言，你以为的捷径可能是“迷途”。
四、练习时间统计：1.5h/17.5h
