明道五步成文 简单易学提分
赫连云青
无论高考如何改革，语文总是非常主要的基础学科，特别是作文，更受到学生的高度重视，高考作文不仅能够考察学生的综合能力，而且分值高，在全国卷中，作文占据60分的比重。
可以说，作文好坏，关乎语文总成绩高低，加强作文训练，多注意积累，才能做到胸有成竹，水到渠成，才能占据优势，取的理想成绩。
现实中，有许多学生，在作文方面比较欠缺，有的是“虎咬刺猬，无从下嘴”，有的是“下笔千言，离题万里”，有的是“情之至深，不知何起”，面对众多的问题，学生、家长、老师都非常无奈与困惑。
高考作文是通过任务驱动，来考察学生发现、分析、判断、解决问题等综合思维能力及价值观取向的测试题目，既然是任务驱动、能力考查、有评价标准任务，那么，就可以通过不断训练来提高能力。
本人通过多年观察体验，总结出一套独特的高考作文训练方法，即“明道五步成文法”，通过简单、易懂、易学的训练方法，来提高作文能力与水平，这里进行简单介绍，希望高中学生从中能够领会并受益。
按照高考作文要求与平分标准，如何破题是作文是否成功的关键一步，如果破题出现偏差，很容易引起立意的不准确，南辕北辙，方向错了，无论付出多大努力，也是徒劳无功。
因此，首先就是“破”——破题立意，这里称之为“破迷局”，因为出题者给出的若干材料，就像一个迷宫一样，考生要在错综复杂的语境中，找到符合作文要求的主旨，就如同“破迷局”一般。
那么，具体如何“破迷局”呢？
可以分三步走，第一步要读懂题目，考生要仔细阅读材料，边阅读边思索，认真领会材料的含义与出题者的思想，及作文的要求，一定要仔细认真逐字逐句阅读与领会。
第二步要明确方向，材料中，主要考察什么核心点？哪些是“烟雾弹”？哪些是真考点？要睁开火眼金睛，去伪存真，透过现象，看到本质。
第三步是立意适合，读懂材料，分析总结出核心后，就要立意了，立意是核心关键，有的同学立意非常“高大上”，放眼国际国内，纵览古今中外，可是真正落笔的时候，却是“一往情深，不知从何说起”，或者“尽情挥洒，鸿篇巨著”，最后通篇都是“假大空”的语言，当然分值不会高。
其实，从学生水平与阅历来分析，立意时候应该遵循“高低舍弃，中间立意，发挥特长”的原则，具体言之，就是要列出三种立意来，把“最高”的和“最低”的舍弃，而选取“中间”的，还要注意，这个立意一定是能够发挥你的“特长”的，否则，就会出现“小马拉大车”或者“大马拉小车”的情况，太高了“说不准，讲不透”，因为有字数要求，时间限制，太低了“没高度，太容易”，一个高三学生，写出“小学生水平”的作文，肯定是盘子里钓鱼——出手不高，也不会得高分。
比如2020年全国卷Ⅰ高考作文题：
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
仔细阅读材料，可以分析归纳出齐桓公、管仲和鲍叔三人，性格与品德特点，从而延伸辐射开来，凝练出现代人身上的有学习与指导意义的价值观。
立意1：团结才能成就大业；
立意2：国家利益为重，摒弃个人恩怨；
立意3：团结友爱，互相帮助；
很显然，以上三种立意，在三人身上都有体现，都可以作为核心思想来论述，分析归纳后，立意2比较符合高中生的认知与经历，也容易展开说明与论证。
