我拿什么拯救你

用这个题目实则夸张了点，但想一想这个孩子着实让我觉得头痛。他看起来很胆怯，但上课总是控制不住自己，爱告状；老师在讲台上大讲，他却在座位上诉说着他的小故事，笔被同桌拿去了，斜前面的男同学在笑他…等等，一系列在他的世界里觉得是头等大事的事。当其他孩子在低头记笔记时，他却仰着头，又无所事事；提醒一次，拿出笔来，我转身后，纸上又是空白…第二次，第三次…一节课下来，书面上记着寥寥的几个字。下了课，书一扔，窜出教室玩去了。这个孩子好像对学习不感冒，对做饭倒是很有研究…在学校举行的家庭活动中，他竟然做起了炸里脊，小围裙一带，有模有样…借着这点，我在班级里好好称赞了他…并借机找他谈了话，如果学习能像做菜展现的那样，你会更棒！在随后的几节课中，他有了一丝变化，上课告状的次数明显少了，但仍是左顾右盼，笔拿起放下，拿起放下…一个小动静，就把他吸引过去了。喊他的名字，他好像永远跟我不在一个频道上…下了课，喊过来的学生中无一例外，总有他。是因为老师对你关注不够多？是因为老师对你不够包容？哎，孩子，我要怎么对待你呢？我要拿什么拯救你呢？心理学上说过：一个孩子上课告状，或是做出一些异于常人的举动时，是想引起他人的关注。在关注这个问题上，我觉得关注已经够多了。那关爱呢？在跟他妈妈聊起来时，妈妈和爸爸一直比较疼爱他，一家人经常带孩子出去玩。苦思冥想无解，暂且用一首小诗来安慰孩子和自己吧：放轻松，你没有落后，你没有领先，你只是在自己的时区里，一切安排都是刚刚好…