每次长假短点是三天，中长是四天，长点是七或者八天，再长就是寒暑假。每次长假回来，老师们都在抱怨学生上课精神状态不好，或者作业根本没做或者没做完，即使做了都是来学校的早晨赶作业或者抄作业。多数没完成作业的同学都会受到惩罚，或站着上课，或回家做，或扣操行分，或罚抄。
我静静地反思了下我自己，以前高中的时候，那个时候我一直是乖乖女，国庆假期回去正是家里收割稻谷和玉米的时候，我来回学校要两天时间，剩下五天要帮助妈妈干农活，所以每天都很充实，也很累，所以即使心里想着有好多作业没做，担心被老师惩罚，但是还是没有动力去学习，所以打包所有科目回去的书包少说也有十来斤重，就这样原封不动的带回学校了。而这次我想着也有八天，要不带教参和备课本回去备课，回来上课轻松点，但是这八天，第一天想着好好休息下，睡了大半天，看了会儿书，第二天去奶奶家，第三天逛街，第四天滑冰累了，反正心里想着还有那么多天，第三天晚上拿出来准备备课，也被搁置了，第五六天旅游，累了不想动，第七天收拾家务洗衣服，第八天为第九天上班做准备，就这样，备课的计划落空了。其实这几天我自己一直不安心，总觉得自己没有备课，耍着心里一点也不踏实，带回来的书那么重就这样带回去了，心里很不好受。但是有一样习惯我是坚持了的，就是练字，除了旅游的两天实在太累没有写，其他时间都写了的。由此可以看出，我并不是没有时间，而是没有兴趣，因为我喜欢写字✍️，所以写起来不累，不仅不累，还觉得有趣，很有成就感。
由此我联想到我的学生，我的学生正是十二三岁的孩子，正是贪玩好耍的时候，加上平时沉重的作业负担，好不容易放假，肯定想睡个懒觉，很想看看电视或者电影，很想走亲访友，很想游山玩水。连我这个老师都不想去做与工作有关的事，何况孩子们呢，所以这一次没有完成作业的孩子也没有惩罚。相反，在放假那天，有两位女生在我的实验课上作起了数学作业，由于当时我比较冲动，认为没有尊重生物课堂，就扣了两分操行分，今天我觉得扣多了，经过和班上同学讨论，给两位同学各加一分回来。原因其一，她能够提前完成作业，说明平时是很在乎学习的，想着担心国庆耍去了，没空完成作业，认真的孩子才会这样，如果是其他孩子很可能直接不做，所以看在孩子认真懂事做事有计划的份上加了一分。为什么最后还是扣一分呢，我觉得首先生物课堂做其他作业不尊重生物课，更重要的是，这堂课是实验课，实验课是孩子们好不容易才有的机会，而且现在学习不仅仅是考试分数，我觉得更重要的是孩子的动手能力和好奇心的能力，而这两位同学只看到分数，所以扣了一分。孩子们都很认同我这种这种做法。
至于以后长假，我的作业我想这样布置，布置与课堂有关的观察动植物，采集标本，容易完成又有意义的实验，这样他们在旅游途中，家里都可以完成，不仅假期有趣有料，还不累，我觉得挺好的。
有老师抱怨家长不监督，我想作为家长，也想趁机会出去耍，放松放松下，而且也是带孩子见世面，长见识，亲子沟通交流的好机会，所以孩子没完成作业我很能理解。
