提前看了看这周三的讲座内容，题目居然是《数学王国里的写作女王》？！感觉很不可思议，印象中的数学学科，一向被各种各样的数字、公式所紧密联系，从函数到方程，从集合代数到立体几何……构成了一个严谨科学的超级王国。很多人，尤其是女生，一提数学，第一感觉都是要多做题，会做题，反复刷题，才有可能掌握方法学好数学。所以，当数学遇上写作，将逻辑思维与形象思维碰撞结合，擦出火花，这个场景我压根想象不到它是怎样一种美。
带着满满的疑惑，我开始学习今天的专题。课程一开始，王艳着老师首先用了三个词组解释了她那独特别致的名字。寥寥数语，精炼地概括了她的名字的含义，尤其是那一句：“穿着艳丽着装的女王”，给我留下了深刻的印象。是的，这样一来，一个自信满满、落落大方的女王形象深入我心。王老师很开心地与大家分享了她在从事数学教学中所做的努力——她编写的各个丰富多彩的故事，有的已经编印出版，受到了极大欢迎。
王老师给大家展示了几个案例，有她自己的，也有全国各个省区老师与她交流学习的。其中有这样一个案例激起了我的兴趣：三个人等车回家。车还没有来，一个人朝前走，一个人往回走，还有一个站在原地不动。给出的问题是最后谁先坐上车？
出示完问题，王老师解释说这个问题对小学四年级的孩子而言，理解起来不容易，孩子们容易想不到。她因此编写了一个《一起去看大恐龙》的故事。童趣的语言、全新的视角，一下子就解开了孩子们心中的困惑；而这个有趣的故事，也完完全全地吸引了我。
王老师还展示了巧用七巧板构图的案例。这些案例都深深地吸引了我，如果我上小学的时候能够有这样一位才华横溢的数学老师，估计我的数学会学得更出色吧。
有老师在讨论区里问王老师，作为数学老师，如何积累了这么多的素材，为写作奠定基础。我相信这也是大多数老师都想知道的。毕竟日常教学工作已经很繁忙了，哪里能够抽出这么多的时间来大量阅读。王老师是这样回复大家的：她给大家展示了她身后的客厅，沙发背景墙上摆满了书；她又利用课件展示了她家的卧室，从地上到墙上也是放了书；她家里的三个卧室都是密密的排满了书。看到这我已经很震惊了，她又告诉大家，她从2006年到现在一直坚持读书，已经读了两千多本书籍，有输入才有输出。我略略地算了一下，就按两千本算起，她这十来年不间断地读书，每年至少要读一百本。
她说得轻描淡写，我看到的竟是她身后付出的巨大努力，坚持的力量，在她这里，实现了最大化的效能。
虽说她写作的初衷是为了她的女儿，她后来实现的这么多努力让更多的人受益匪浅。从她的精巧视角解读之下，数学不再是一门让人望而生畏的深奥学科，变得有趣而精彩。
