今天是第一天，也是我迈出的第一步。在这段特殊的时期，让它带领我走出一片新天地。
看感统游戏中的触觉游戏我想到了这个活动。早上就和我的两只小白鼠通了下气，他们很是期待。（但上课少了些神秘感）
购买那种用口水就能粘上的膨化爆花，也是有我儿时的记忆。
开始时我学着他们的感统课进行导入，就是活动一下身体，自己感觉都有些生硬。我带上教练的秒表和口哨来增加仪式感。孩子还是很给面子，我倒是不知道应该说些什么。有点羞涩。
我自己编的小鸡吃米游戏，在讲规则时有点啰嗦。口号是“小鸡小鸡吃米，小鸡小鸡吃米，不让吃了。”
唐唐和悦悦很喜欢玩，由于孩子少，我也加入进来。我发现无论他们俩个谁，都做不到又抓又躲。
在这里强调一下，为了让课堂有激励机制，我引用了小红花机制。我觉得我做得还行的是，我让他们用小红花的总数来激活下一个活动项目（爆花手工）。这样可以让他们从竞争变成了合作。
爆花手工
让我没想到的是爆花太弯了，不太容易做出标准造型。我就引导他们开动脑筋来去创作。
我的必选内容是做几个简单的的集合图形。分别是圆形方形和三角形。他俩还算顺利。
在自由创作阶段，问题就出现了。唐唐的想法可行性差了一点。他想做汽车，除了4个轮子，他还行用乐高的想法去用轴连接，做一个立体的车子来，结果可想而知。
悦悦相对现实，她就做了一朵小花，平面的。
唐唐越来越烦躁，我估计是有一种被妹妹比下去的危机感。他开始将爆花弄碎，想玩沙子一样玩（这也是感统的内容）。我灵机一动，让他们往纸上粘（这样就可以做平面而非立体的作品，还有底稿方便创作）。唐唐马上画了一台货车，这是他擅长的。我鼓励他用碎爆花往粘，他还是动作过大有些困难，但自己可以克服。悦悦就很棒了，她很轻松地用做好的花在纸上粘出个一个作品，被风吹跑的蒲公英。还在上面画上云，写上些自己想些的字。还画了个爸爸。
唐唐的货车最后也做完了，他自己还是很有成就感，因为也找到点窍门，意犹未尽地说应该给车安个灯。
整个活动用了一个小时。其中最后一项用了45分钟。
注意的问题：
引导的语言应该在进行组织
活动的规则应该再进一步明确
平等关注两个孩子的反应。他们都想要关注。悦悦让我帮她写字就是要关注。
这堂课的闪光点：
小红花解锁机制
游戏难度调整
