一、识字与写字

1. 增加识字量，会写相应的常用汉字。

2. 培养正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

二、阅读

1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2. 培养不同的阅读方法：默读、朗读、速读等。

3. 抓住关键语句，初步体会作者表达的思想情感，培养感受情感的能力。

4. 学会从人物的语言、动作等描写方法中，感受人物的性格特点和人物真善美的形象。

5. 诵读古诗文，了解古诗文大意，体会诗画之美。

6. 设置不同的阅读课型：精读、略读、组文阅读等扩大阅读量，拓宽视野，提高整体阅读能力。

7. 积累优美词语，精彩句段，积累丰富的语言，用于更好地词语表达，写作。

三、写作

1. 安排灵活的小练笔或者日记，培养随时观察记录身边人和事的习惯。

2. 结合单元习作，促进由读学写、读写结合，培养表达自信。

3. 尝试自己修改和互相修改习作中存在的问题，养成修改习惯。

四、口语交际，综合性学习

1. 培养能在生活中准确、清楚、连贯地转述事情、传达信息的能力。

2. 培养倾听、表达、应对的能力。

3. 关注日常生活中的口语交际能力，有意识地指导，提高交际品质。

说明：1.  教学目标依据，人教版语文课本四（下），具体实操在教学实践中摸索修改。

2.  整本阅读计划待后续补充。