这本书放家里很久我才想起来读，刚看书名的时候，我以为“教养”在这里是名词，就是怎样让孩子有”由内而外的教养“，开始读了以后，发现其实这个”教养“是动词，是告诉父母怎样由内而外的”教养“孩子。
”由内而外“也有两种理解，是从父母自己的”内心到外在“，还是从孩子的”内心到外在“？
整体看下来，我想重点可能是“由内”，先从理解分析自己的内在开始，引起外在的改变，进而对孩子的内心和外在的行为产生积极的影响。
“内”是“外”的基础，通过对“内”的深刻理解、反思，带来“外”的逐渐转变。
“内”是我们对自己的童年、生活的记忆、感受、看法，尤其是那些深层次的我们很难察觉的存入潜意识里的经历，有一些回忆我们知道自己在回忆，而还有一些刻在身体里、情绪里，当我们重遇类似的场景时，我们会本能的出现一些自己可能都无法理解的反应，而我们自己却并不知道这也是一种回忆。
那些”未妥善处理的早年经历“可能会成为我们与孩子沟通或者建立情感链接的障碍，所以重新回忆自己的童年、理解自己的生活、经历，对于我们与孩子建立亲密的关系，养育出有充足安全感和幸福感的孩子非常重要。
在这个基础上，通过用故事力帮助孩子感知现实，与孩子一起洞察情绪、适时的沟通建立联接、这些我想是具体的方法。
我最认同的作者观点，是培养孩子的“第七感”，也就是“可以观察并理解他人的内心感受，并通过行为表达自己的理解和关心的能力。“
我们养育孩子，最重要的是为了养育一个与自己有亲密关系，有幸福感，懂得与他人共情的孩子。
