让你的学生拥有创造世界的能力，而不是去适应它！
本周三，青椒计划第十二讲，是李宝敏老师带来的《核心素养视点下的学生教育与发展》，90分钟的课程，满满的干货，然而却并未完全消化，今天重复听了一遍，又查阅了相关资料，才有了更进一步的了解！
何为核心素养？
“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养，社会关爱，家国情怀，更加注重自主发展，合作参与，创新实践！正式发布的“中国学生发展核心素养”共分为文化基础，自主发展，社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当，实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。相比今年2月发布的中国学生发展核心素养征求意见稿，正式版本的核心素养系明显“瘦身”，更加体现“核心”的价值。
李宝敏老师在开始，提出了三个问题：1.我们面临的挑战是什么？2.如何解决与应对？3.中国教育发展要到哪里去？新路向是什么？我们带着这三个问题开始了学习…
我们当前处于一个经济社会和信息社会，那么社会需要什么样的人，我们就培养什么样的人！相比较以前我们需要的能力，比如认知，操作，非常规操作，当今社会所需要的技能是复杂沟通能力和专业思维能力。马云老师在首届职能大会上说，教育必须改革，否则30年后孩子们没工作，对于教育来讲，我们需要重新认定，思考我们教育方式和目的。我们的孩子今天的教育如果依旧围绕数学算得快，背书背得好，可能麻烦就来了，人类无法与机器相比，记性比你好，算的比你快，插上电，从来不忘掉，从不停止……
所以在当前的时代下，围绕当前的问题和挑战，国家给出了解决路径与具体的战略部署：《国家教育事业发展“十三五”规划纲要》从提高质量，促进公平，优化结构等方面提出了一系列战略任务。在提高教育质量方面，提出要全面落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，着力提升学生思想道德水平，社会责任感和法制意识，培养创新创业精神与能力，强化实践动手能力。创新育人方式，深化课程教学改革和考试招生制度改革。着力加强教师队伍建设，优化教师队伍资源配置，完善教师管理制度，完善教师投入机制，改革各级各类学校办学条件，完善教育质量标准，评价体系和质量检测制度，构筑质量保障体系！
《纲要》中着力将“成人”“和”成材“融为一体！把培养创新精神和实践能力放在了首位，那么具体怎样才能培养这样的人才？
这就是我们教师比较关心的，下一步我们怎样教学，怎样进行评价？
我们现在的所有变革都是基于我们目前所处的国际背景和信息化时代背景，从教育领域看，当今世界教育正发生革命性变化，确保包容，公平和有质量的教育，促进全民享有终身学习机会，成为世界发展新目标。教育与经济社会发展的结合更加紧密，以学习者为中心，注重能力培养，促进人的全面发展，全民学习，终身学习，个性化学习的理念日益深入人心。教育模式，形态，内容和学习方式正在发生深刻变革！
那么具体到怎么做，在课程教学及学习方式变革方面都有着一个非常清晰的方向，就是改革创新驱动教育发展。首先第一个方面的创新就是要着力着力推进教育教学改革。第一：课程教材体现发展学生核心素养要求：推进基础教育课程与教学改革，加强对课程教材交涉的顶层设计，修订国家基础教育课程方案和课程标准，体现学生发展核心素养要求，完善教材审查审定和使用监测制度，打造具有科学性，时代性民族性的基础教育课程教材体系，全面开展课程实施监测和管理。第二：课程实施满足学生个性化发展需求：支持有条件的地方推行小班化教学，鼓励普通高中实行““”选课制“，”“走班制”，开设多样优质的选修课程。第三：变革学习方式：推动合作探究式学习，倡导任务驱动学习，提高学生分析解决问题能力，支持有条件的普通高中与高等学校，科研院所开展有效合作，推进创新人才培养，继续推进中学生科技创新后备人才培养计划，全国青少年高校科学营等活动，积极试点探索大学先修课程！其次在深化招生考试制度改革方面，加大高校考试招生制度改革实施力度，积极创造条件，稳妥推进普通高校考试招生制度综合改革试点，逐步在全国推广实施高考综合改革方案，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制，完善高中学业水平考试，覆盖国家规定的所有学习科目，加强命题和考试的组织保障，确保考试安全有序，成绩真实可信。规范高中学生综合素质评价，确保学生综合素质档案真实可靠，深化考试内容改革，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题解决问题的能力，大幅减少并严格控制考试加分项目，规范并公开自主招生办法，考核程序和录取结果。创造条件淡化并逐步并取消录取批次，推进并完善平行志愿投档方式，探索研究生多元化招生选拔机制，确保国家教育考试安全，深入实施高校招生阳光工程，健全分级负责，规范有效的信息公开制度，加强考试招生全程监督，加大查处违规行为力度。
那么，我们明确了教育改革，在如此环境下对于教师的要求是什么呢？
我们要重新定义学习，重新定义教学，积累更多的学生经验，明报终将伴随学生一生的是“会学”的能力，而作为教育者，更多的承担了“授人以渔”的责任！
我们很幸运，身为互联网+这个时代下的教师新生力量，有开放的资源帮助理解课程，开放的活动丰富经验，开放的过程供参与和体验！
最后，李老师还会我们准备了教学“彩蛋”，告诉我们整合知识的重要性，学科内以及学科外，是我们的知识成体系，并且告诉我们情景教学对于孩子的重要性！
归根结底，办法总比困难多！我们所处的时代给了我们诸多便利，为孩子提供更优质的教育，对于孩子来讲，这个时代赋予了他们一双大眼睛能更好的去看世界！作为教师，我们肩负着育人重担，渴望孩子能拥有广阔蓝天，拥有创造世界的能力，而不是去适应它！
