昨天晚上，把孩子安顿下来以后，我寻了个矮凳子坐在六楼寝室的过道里，吹吹夜晚的风，与同楼层的老师聊聊考驾照的事，等孩子们睡熟以后再离校回家。
过道里的声控灯在寂静的夜里灭了，孩子们熟睡的呼吸声渐渐浓了。徐老师从夜色里走来，隐隐约约地我认出了她的身影，我正奇怪徐老师怎么在这个时候到六楼寝室来，她便到了我跟前。
声音响起，带来了光亮。
“怎么没睡呀，到六楼来了？”
“一个孩子的家长，送来被子，让我偷偷送上来。不能说是家长送来的，不然孩子哭闹地不得了。孩子在家里宠得没谱了，哭闹起来谁都没撤。”
“现在都是独生子女，确实是宠得有些过了。”
“我们家孩子我就没宠过，得让他们锻炼。我们家里老人说了，教育孩子，就像煮一块肉，非要把他煮熟了，不然煮得半生不熟，那是害孩子。”
夜深人静，我们只进行了简单的对话。但这简单的话里，有着深奥的道理，我一直在想着这句话“教育孩子，就像煮一块肉，非要把他煮熟了，不然煮得半生不熟，那是害孩子。”
智慧在民间，老百姓口口相传的理，虽不及名人雅士的名言警句优雅对仗，却通俗易懂，三岁小孩也能听明白。
煮熟的肉才能端上桌，实现价值；没煮熟的肉，是要被丢掉的，没有实现一块肉的价值。
教育孩子，若是舍不得他吃苦、舍不得她磨砺，教出来的孩子便经不得风沐不得雨，经风便感冒，沐雨便发烧；受了委屈便一哭二闹三出走；承了挫折便是世界抛弃了我！
家长辛苦养育孩子的目的，是让孩子幸福成长，能有一个美好的未来。
然而，幸福的花是从苦难中开出的；美好的未来，是从风雨中铸就的。
若是盼他长成参天大树，便请他移除温室。别舍不得他日晒雨淋，别舍不得他被挤压磨砺，别舍不得他被困难包围。
您的舍不得就会告诉孩子：“你不行，你离了爸爸妈妈就不行。”这样的心理暗示，只会让孩子更加无法面对当前的困难，更加急于要逃脱困境，半途而废的种子悄悄地埋进了孩子的心里。
每个学期开学，新生是老师关注的重点。老师们能理解孩子第一次离开爸爸妈妈的不适，都在用最好的关怀帮助孩子度过适应期，希望孩子能尽快融入集体生活，健康快乐地成长。
但是老师们也面临着一个困难，便是一些新生家长的感情比孩子更脆弱。本来孩子在学校已经开始了独立的第一步，能够与同学愉快地相处了（孩子的适应能力比我们现象的更强），而家长一来却眼泪一把鼻涕一把，把自己哭得不能自拔。
孩子从小到大在爸爸妈妈的怀里长大，一颦一笑都是爸爸妈妈最幸福的回忆。孩子突然离开了家长的视线，家长确实会万分想念，甚至责备自己。
其实，我们学校的老师也是这样，一开学便把自己的孩子留在了家里，日日夜夜守护着学生，与自己的孩子不得相见。家长思念孩子的心情，老师们都是感同身受，所以会更加爱护新来的孩子，就像爱护自己家那个也见不到自己妈妈的孩子一样。
老师们希望家长能够信任学校，放心地把孩子交给学校，孩子的适应能力比家长中想象的要更强。
开学第一天因为要找妈妈骂老师、打老师的那个一年级的孩子，第二天就和班上的同学愉快地玩在一起了。若是孩子家长也是舍不得，把孩子接回家，或是频频来探望，想来这个孩子到现在也是不能愉快地与老师同学相处的，这对孩子而言，不是关爱，真的是伤害。
学校是个小社会，能在学校里独立的孩子，到了社会大熔炉里才不会面对困难就畏缩、不会遇到挫折就我要回家找妈妈，不会碰上风浪就高呼天要灭我。
培养孩子独立自主、乐观向上的精神是给孩子的人生财富。
所以，煮一块肉，就要把它煮熟，半生不熟，是害人！
