家长朋友们，大家好，间隔一定的时间之后，安排个机会，让我和大家说说孩子，谈谈教育，我们已经是老朋友了，留给我的时间也不是很多，就和大家聊以下几个事件。
级部最牛家委会
53班的家委会不在江湖但江湖中一直都有你的传说。三班家委会委员有过扩充，十几位爸爸妈妈联手把工作推进到了一个新的高度，真的非常感谢她们！他们工作积极主动，没有班级和学校的要求，也能主动参与班级的建设和发展，很多事情想在了我的前面，极大的推动了三班的发展。
高颜值斜杠青年崔雅雯
这一学期，高颜值少女崔老师担任三班副班主任工作，特别认真特别投入，半个学期来，班级的发展与建设，所取得的成绩，她功不可没。
孩子们对崔老师的喜欢表露的十分明显，明显到我这个正班吃醋看不下去的地步。细品，崔老师带班坐得住，守得牢，和学生玩得起，发自内心喜欢学生，喜欢教书，四个月时间里，事无巨细教他们上队会课，带他们在校园里看木耳蘑菇，不论是教育，还是教学，做了大量务实的工作，而且卓有成效，只要有她在，每一天都能会被她笑容深深地感染，生活那么忙，但和她在一起总是很甜。
试卷分析略
金牌组长与量化考核
成绩的取得，源于多方面的原因，有学生的内在动力，有老师的外在教育，也有家长的侧面推动，当然，更离不开班干部课代表以及八位组长的实力管理。本学期，吴佳颖同学晋升成为金牌组长，在她宣读考核细则之前有几句还需要强调。
对于读书，确实受制于天赋、基础等因素，有些时候不可强求，但做好日常行为规范，只要愿意，还是能够做好的，量化考核偏低，一定是态度出了问题，要引起关注而且给予批评，再次强调，此分，是奖优罚劣的核心指标。（吴佳颖发言并宣读量化考核汇总）
关于后续工作，我以为，无疑是个”实“字，老师管得"实"，学生学得"实"，家长配合得"实"。后续，我会努力做好教育管理工作，请家长放心。
最近，某同学书包乱七八糟，每次拿书本总不能及时掏出来，我要求他回家向妈妈学习如何收拾，并把学习过程的图片发过来。老师很快收到了家长的短信和辅导孩子的照片。家长如此，何愁孩子教不好？我们要向这位妈妈学习，期待涌现更多优秀家长。
老师好，我是xxx妈妈，孩子已经把他因为个人课前准备和个人卫生扣分这一情况向我说明了。我也对他进行了“培训”，温习一下要如何分类，整理书包桌洞，这项技能我也会常抓不懈。
运动会期间李琪文和段旭阳澄同学组织大家赛前准备，我们一起分享一下。
成绩背后是拼搏的精神，截取几幅图大家感受下。
段旭样的赛前提醒
通知:各运动员请注意，明天按学校安排的是三跳运动会，但是明天天气可能有雨，如果不下雨就正常举行，所以请各运动员明天穿自己的轻便的服装，踢毽子的同学请准备好四个键子，跳绳的同学准备好自己的小绳，穿轻便的运动鞋，为三跳运动会做好两手准备[握手][握手][握手]加油＾０＾~补充一下明天参加跳绳比赛的同学请穿轻便一点没有鞋
吕欣桥的提醒——带的鞋毽子主要是免去了捡毽子的时间，多买毽子，不用捡[捂脸][捂脸][捂脸]
李琪文的提醒——所有人为运动会准备。有报双摇的跳双摇。没跳双摇的跳单摇所有人从11月6号开始天天发。如果没发默认未跳。九点半以后就不用再发了。第二天告诉我就行。所有人每天跳五组绳。一组一分钟。把最高的三次成绩发过来，每次必须在145个以上，否则这组不算从新做一组。
摇绳是一件很累的事情，一直不停的训练几乎是不可能的。为了配合跳绳的同学训练，马妞、李文豪虽然最终没能上场，但他们牺牲了自己的时间，为跳绳的同学甩绳训练。
5.集体项目是最后一天，有单人项目的同学每天训练已经十分疲惫，但他们任然坚持集体项目的训练，毫无怨言。
假装努力和你很聪明
关于学生学得“实”，这里要强调一下，有的孩子看上去很认真，其实不是很认真，只是给人认真的错觉。这种情况发生在女生身上更多，因为比较隐性，后果更加严重。
（以下内容来自王崧舟老师）
观察一下学生从低段进入高段的状况，我们就会有所发现：聪明到底在扮演一个什么样的角色。有些孩子在一、二年级的时候上课走神，偷懒少做作业，仍能取得不错的成绩。但如果好的学习习惯没有养成，年级越往上成绩越糟糕。
因为一二年级的知识简单，哪怕上课没有听仔细，回家做作业的时候家长一讲也就明白了，也因为一二年级前面大家都没有什么积累和基础，不会的一补就会了，不涉及其他知识。
而随着年级的增高，学习的量和难度都在增加。此时，学习习惯好的孩子以及知道为自己的学习而努力的孩子就学得非常踏实。通俗地讲，就是每一步台阶都是扎扎实实的。而学习习惯没有养好，当时凭借自己的小聪明取得好成绩的孩子会越来越力不从心。
最可怕的是，这些孩子没有要努力的意识，他觉得学习是一件非常简单的事情。上课开小差不要紧，作业漏做了也不要紧，如果再有人在身旁不断地告诉他“你很聪明”，那就更糟糕了。
这些孩子成绩在三四年级慢慢开始走下坡路，到了五六年级会下降得更加厉害。因为前面有很多知识没有学扎实，他的知识体系是有漏洞的。而等到发现了再去弥补时，需要花费很大的力气。
在高段学生里，我们常常会发现有些孩子非常聪明、一点就通，但是他的成绩却不如那些看上去没他聪明、很认真的孩子。我们也常常替这些孩子感到可惜，因为他原本具备良好的学习条件，却被自己荒废了。
我们会对聪明有很高的预期，总觉得孩子如果是聪明的，只要他肯学，马上就能学好。这个“只要肯学”听上去特别简单，但其实非常难。
肯学其实需要孩子具备很多能力，持久的注意力，理解力，思维力，想象力、毅力等等，聪明的孩子或许在理解力上更胜一筹，但是持久的注意力和学习的毅力是需要长期培养的。
没有一个孩子在最开始的时候是不想学好的，也没有一个孩子明明很容易得到优秀偏要让自己不合格。如果一个孩子很聪明，但是学习上却一塌糊涂，说明他已经觉得学习很困难了，需要老师和家长的帮助，并不是我们所说的“只要”怎么样就可以取得好成绩。
聪明确实是人人都想拥有的，但如果不努力，再聪明也不能取得优异的成绩。千万别认为只有不聪明的人才需要努力，现实中往往是越聪明的人越努力。
