恰逢辞职准备考试，于是去家附近的大学自习，时隔两年，再次坐在教室上课，和这群青春的学生们上课。
有天去听了一节思修课，读过大学的都知道，这钟课时最没意思的，幸运的是我进教室的时候不知道这是什么课，没有马上溜走，于是几分钟的时间就让我喜欢上了这位老师。这位老师知识很渊博，讲的内容也有很大的延伸性，一点不枯燥。他告诉同学们，上学一定要多读书，中国的教育体制是有问题的，高中逼学生太紧，大学大家都放了羊。其实大学才是应该多看书多学习，长见识的好地方。
对这话我是深深赞同的，但是我持有这种观点也是近一年的事情，所以很遗憾我的大学四年并没有让我收获多少 。然后我甚至不能说可惜我大学没有遇到这么靠谱的老师，我知道那时候一定有很多人跟我们说过类似的话，我记得刚进大学的时候在开学典礼上校长就讲过类似的话。
大学老师都很喜欢教大一新生，以为大一新生的课基本都是全员到，而且都争着抢着坐第一排。其实只需要看看上课的状态就基本能判定一个学生是新生还是老生了。然而我知道，现在认真把老师这句话记到笔记本上的同学，很大部分会在一年后就进入了放羊模式。我们曾经都这样过，好像我们都在重复这样一个过程，被人告诉大学要好好学，然后在大学颓废了四年，毕业之后又成了告诫别人好好学习的过来人。
刚好最近看到scalers的《刻意学习》，里面有一篇是《大学生上课为什么要认真听讲》，当我还只能老生常谈的告诉别人好好学习时，scalers已经能从多个角度论述这个问题，我将其观点整理出来与各位大学生或者特别是大学新生分享。
认真听讲是一种能力
认真听讲是什么能力？专注的能力，等你开始工作你才会知道，专注力的缺失是多么麻烦的一件事，而这种能力其实我们在中学时候是有的，但是到大学都给废掉了。
想想大学一百多学分，每天都有课堂让你培养这种能力，而且相比中学的强制行，这种更自觉的行为在未来会给你带来很多意料之外的 收获
课程好不好不能成为不听讲的理由
因老师废学的事在中学很普遍，经常听到有人说某个很讨厌某个科任老师所以不想 学习这么课，导致成绩很差。大学生更理智，他们自认为很可观的批评专业老师的水平，老师讲的太烂还不如自学。
然而真是这样吗，作者就认为，老师的整体水平是优于学生的，这是当然的 。
现在你认为老师讲课很水，将来你也会认为你的领导没水平，更多情况是，你才是真没水水平的那个。你竟然会认为刚入大学的你就能客观的评价一位教书几十年的大学教授的水平，哪儿来的底气。
跟上老师的节奏，梳理你的思路，这是最快的进步
大学之大，非谓有大学也，乃谓有大师也。大学老师都是各个领域 的精英，他们的知识体系乃至思维框架都是很厉害的，只不过大部分老师都不会互联网营销，所以网络才会被各种半吊子的人占领。与其以后花钱去学这些不成体系的内容，何如现在就跟着最好的老师好好学习呢，这才是真的对自己投资呢。
