一家长分享自家7岁的孩子喜欢数学和英语。
现在在外学数学和英语，面对数学孩子在应用题上，学得吃力，妈妈面对这情况会情绪失控，压抑不了教育孩子。
妈妈觉得现在学的比在学校的课业超前，而且孩子学得吃力，有犹豫是否继续。而妈妈想继续让孩子学，是因孩子自己睡喜欢数学，孩子自己要学。
妈妈觉得是孩子自己喜欢，问到孩子喜欢数学什么？
妈妈回答“因为老师温柔，做题被肯定，比班上其他同学答得好”
问“但他班上最后一个，老师还是温柔孩子还是喜欢？孩子到底喜欢数学什么？数学会带给他什么？”
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孩子对信息的收集是全方位的，孩子知道妈妈喜欢怎样的自己。妈妈在评价其他孩子时，对某事感兴趣时，与孩子对话时，都在把信息输入给孩子。因为妈妈喜欢我这样，所以我这样。
妈妈以为是孩子自己定的，其实是孩子在配合妈妈。妈妈与孩子的相处，让孩子去到迎合，孩子遗失了纯粹，让孩子找到自己。
妈妈需放下拿孩子证明自己，纯粹的关爱孩子。
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