期中考试结束了。晚上我下班回到家，儿子好高兴的跑到我身边撒娇。儿子还不到七岁，现在上的二年级，比法制年龄早上半年的时间。按照规定是上不去的，谁让我是教师呢，别的权力没有，教育自己的孩子还是可以的。但是在开始送儿子上学时，校长是不同意的。说是不够上学的年龄，为此，还跟校长理论了一番。
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因为他学上的早，不够年龄，所以儿子的学籍，上一年级时候没有，上到二年级时，学籍却在一年级。就这个事，儿子在领营养餐的时候，需要到学籍所在的班去取。幸亏，因为营养餐和学籍的矛盾，县政府出面解决--在哪里上，学籍就落实在哪里。儿子才可以名正言顺的上学了。
儿子上学不够聪明，但是很调皮。平时作业写的很工整，都是用橡皮擦掉反复修改。知识学习的不够慢，但是考试时答的不够快。为此，我和妻子没少数落过他。可情况还是如此，他还是老样子，字写的工整，不象是他这个年龄的字，就是慢。
期中考试过了。我问在我身旁看书的儿子:“数学考试得了多少分？”“95分，前面才有10个100分的。”儿子轻松的说着。“语文呢？”我问道。“最高分才95分，我的82分”儿子不以为然的说。
“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。情感这条主线在小学教学中尤其重要，因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。
童言无忌，孩子的思维敏捷，也拥有满分的梦想。他能有这样的心态，我很欣慰……
