当你的孩子或朋友面临某个挑战，或者面临某个选择，却畏葸不前的时候，可以适当助推一把（当然，别无脑哈，那就好心办坏事了）。文中的校长，妈妈显然都知道小奥吉很害怕，但是为了鼓励他踏出关键一步，还是决然为他打开了“新的大门”。
此刻的一些小细节大家留意下：校长的“said very softly”，妈妈的“whispered”。值得学习——同样的内容，表达方式不同，效果迥异。选择合适的方式这是个难点，显然，不存在普适性的现成方法给大家去套用，现实生活，不是小说，不存在万能药。但是我想大伙如果有注意到这方面，待人处事肯定会有所得。
其实昨天看到校长打算安排三个孩子，当做小奥吉的向导时，我就有强烈预感，以他的洞悉人心和人情练达，肯定不会找些不靠谱的熊孩子来，事实证明来的俩男孩一女孩的确如此。（稳重的男生和活泼的小女生的组合？）说是本地通不为过。熟知校园所有小角落。想想自己小时候，对自己的“势力范围”内一草一木那是了如指掌，说起各种都是如数家珍。一笑。
校长用心良苦大家感受到了么？小奥吉情况特殊，Mr Tushman知道需要循序渐进。对小孩子不能下猛药，搞休克疗法，皮皮虾（屁屁侠）先生显然深喑此道。话说，读到这里我才发现，原来还没开学。Mr Tushman找来三个小朋友过来，就是预热铺垫，给予奥吉以充分的缓冲，方便他到时开学时，跨越那真正的挑战。
校长给几位小朋友互相介绍完之后，给几位孩子参观路线提了建议。
事毕，小奥吉旅行参观团终于要发车啦！”The Grand Tour”即将上演~临行了Auggie望着妈妈准备表达生气和不情愿，但是却发觉妈妈脸上的担心，害怕更甚。我们的奥吉是个善良的好孩子，所以默默妥协了。这里妈妈送别的声音语调比平时略高，细节好评。
孩子们最初由于陌生以及小奥吉的独特形貌，一度没有眼神交流，处于尬聊状态。但是，小孩子间的相处比较直接，没有成年人那么多的想法顾虑，利益得失不在他们考虑范围。所以你可以发现奥吉他们，慢慢就放开了。联想起以前的岁月，有时和小伙伴闹别扭了，前一秒还哭丧着脸呢，下一秒又破涕为笑和好如初了。这也是我们童年缩影之一吧。
途中路过音乐教室。音乐教育领域，国外做得好些，咱们中国这方面相比而言，差距有些大。虽然国家一直提倡减负，但是“一考定终身”的现行制度下，素质教育某种意义上来说是一种奢望。教育改革也只是在既定圈子里蹦跶，而且随着优秀教育资源的进一步集中，寒门（农村）出贵子（考上清华北大）愈发难了。当然，如果说提出问题的难度是一的话，那给出合理解决方案的难度是十。我们再如何吐槽高考制度，但是得承认，目前“高考”仍是现有条件下，选拔人才最公正的制度，暂时没有能够取代它的更好的举措出现。（自主招生最近连续的黑料爆出来真让人触目心惊~）
言归正传，音乐啊，有些小遗憾，以前没有条件接触乐器。（唔，如果帮老师抬风琴不算的话，没毛病）这印证了，上次我跟大家提过的“美的缺乏”。最近有计划想尝试下吉他和笛子。（其实我个人而言，最憧憬的是咱中国的古琴和西方的钢琴，可惜。。。。。。）虽然对成果不太抱多大希望，但我想，尝试下新领域，总归是种难得的体验吧，哈哈。这里重申下之前提过的：有条件的同学，可以试着给予孩子更多的选择，将艺术引入他们的人生选单，相信孩子们的未来肯定更加璀璨。
最后把今天看到的一句话，当做祝福送给大家：你对这个世界所付出的善意，终究会开花结果。
To be continued~
