进入蚌埠八中政教处工作已有两年，在这两年里年里，在顾莉丽主任的带领下，我的工作得到了学校校长室、各部门领导和各位班主任老师的大力支持和帮助，余莉老师和吴军伟老师的密切配合，在此我表示衷心的感谢！另外，本学期我还担任九年级班主任和一个班的语文课教学工作。
我把本学期的主要工作及履行职责情况向领导们做个汇报，请领导们批评指正。
一、政教处工作
本学期，我主要负责学生工作，包含
1. 各班级布置除旧布新，并公布各班检查结果；
2. 为引导全体学生弘扬正气，激励先进，经研究决定，对学习、文明行为、阅读、志愿者等方面表现优秀的同学进行上墙展示表彰，在全校学生中开展向榜样学习活动。
3.完善并告知班主任《蚌埠八中仪容仪表和礼仪规范》；
4.不定期进行进行仪容仪表检查；为加强学校管理，创建和谐文明的校园环境，形成良好的校风和学风，通过规范学生仪容仪表培养其正确的审美观和健康向上的心理，从而养成良好的学习和生活习惯，不定期进行进行仪容仪表检查；
5.针对学生违规违纪处理，要配合班主任，以期达到最好的警示和教育目的；目的是，严格学校纪律，形成良好德育之风；培养学生自我管理、自我教育能力及责任意识；让学生养成良好行为习惯，自觉维护学校的声誉和良好形象。处理的原则是注意保护学生自尊心，公平公正、处罚为辅，教育感化为主。处理的效果是绝大多数学生明白班规校级不是摆设，从心里有敬畏意识；处理过的学生基本能做到遵规守纪，少数有屡教不改行为；学生大都文明守纪，很好地维护了八中的良好形象。个人觉得违纪处理过程还可以在优化，教育学生要班主任、政教处、家长形成合力；处分的形式多样化，除了按《蚌埠八中违规违纪处理办法》处分，还可以以志愿者的身份为学校的良好环境而做事；能为班级、学校挣得荣誉，将功补过，得到班主任肯定而早日撤销处分等。
6.为激发学生做好事的内在动力，弘扬正能量；希望全体学生以他们为榜样，以做好事为荣；为创设文明校园氛围，每周通过德育简报的形式对好人好事点名表扬，并给所在班级加相应的考核。
7.每周发布一期德育简报，班主任在班会课上结合简报对学生进行相关德育。
8.积极配合完成本部门的其他工作。
二、班主任工作
随着中考的结束，一学期的班主任工作终于接近尾声。回首半年中，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。因为面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着自己的学生，平安快乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。
在这一学期中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。
回想自己的本学期的工作与生活，虽忙碌但也多彩，苦乐悲喜已融为一体。整体班主任工作反思如下：
（一）抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确
本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。
（二）面向全体，不对每一个学生轻言放弃
九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。
（三）赏罚有度，既不骄纵也不苛刻
我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。
（四）抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。
对班级的每一个同学加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做个文明的八中学子。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
（五）鼓励鞭策，抓好后进生转化工作
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合；尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。
班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。
三、 教育教学工作
本学期，我担任一个班九年级语文教学工作，一学期以来，我本着爱学生的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。初三语文教学和复习重点着眼以下几点:
1.激发学生的自信心和自主性。
2.注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面进步，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总温习阶段，也不能由于实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3.有针对性的短期效益练习，可以弥补语文学习和温习上的随意性和盲目性。
4.反馈应该及时迅速。
5.以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷进呆板僵硬的考试教学。
固然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。
总之， 认真努力做好每件事，无愧于心，就会看到更美的风景！
2019.6.30
