9月6日“挑战300天·读写醒走营”迎来加餐活动——9：20-11：00，由文质教育研究院的李晓霞院长陪伴大家【100分醒写时光】。昨天我们在群中招募了5位伙伴一起出镜参与。
要参与出境的老师，今天早上大家9点就做准备，准备环境，准备镜头。原计划我也是准备用心参与100分醒写时光体验的。所以作为服务者，我也同步做了准备。
9:20开始，按约定是要专注写作的，也就是不能看手机，不能回复信息，不能做其他与写作无关的事。
但我微信不断有提示音，点开确实有一些事情需要马上处理。快速完成后，准备在电脑上写一下8月份的活动总结。但我发现我不习惯在电脑上打字写作。时间一分一分钟过去，我留下的文字不多。
听到家人起床的声音，想起早餐还没备好，又花了一点时间去处理。
手机又传来一些信息，还是忍不住去处理了一下。重新回归键盘，感觉心还是无法静下来。不要说深度写作，就是粗浅的记录都感觉无法维续。
这短暂的体验让我感受到，这100分钟专注写作时间看似简单，实施起来却不是很容易。看到时间已过10点，心里有点小着急。做了一个深呼吸，写了一小段文案，把直播间分享到各个教育行走群。并在直播间里留下两句话，告诉大家此时正在进行的活动是什么？还邀请进到直播间的伙伴可以一起写。
接下来我做了一个调整，我把手机微信都静音，创造一个断网的状态。也离开了电脑桌，直接用手机写作。
我现在已经习惯用手机语音输入再做调整，我准备接下来的近一个小时就按我的习惯来走。就是怎么舒服怎么来。
虽然剩下还不到60分的时间，但以我近段时间来的写作状态，近一个小时完成一篇记录文章，是没有问题的。
以上是这个活动的前面一种状态的记录，接下来我重点来回顾一下8月份的读写活动。
8月1日，我们启动仪式后，把600多位挑战者分到7个学习小群。每个小群都配备一名伴学导师和一名学习小助手。
这次挑战活动在文质教育研究院的支持下，有了系列课程。有共读活动，也有写作课程。8月份共读的书是《教师的使命》，孙明霞老师导读，普利辉老师做了一次领读，还有我们的社群共读学员表达力训练。8月份的写作课程是张文质老师带来的《走向生命叙事的写作课》。
听张老师的课，我印象最深的一个观点是“从短跑者变成马拉松型的选手”。
张老师说:
当你一旦成为马拉松运动员的时候，读写不是任务，而是你生命本身，也就是说你需要有一种转化能力，你随时都要去思考有哪些问题，有哪一些经历特别值得写？有哪一些时间我可以用来写？
也就是说你需要思考，你再忙碌，你也需要创造时间读写；你今天过得再平凡，你也需要发现有新奇之处；某一些问题司空见惯，并无新奇点，但是你要发现他的新奇，你要有转化他的智慧。你要从平凡中去发现他的神奇。
马拉松它有赛程，它有长度，它有时间的要求，你需要分配你的耐力，分配不同的阶段的跑步的速度，你要调整自己，你需要各种各样的这种能力去应对。
你从业余选择开始就变成了专业角色，从业余的爱好者变成职业人士、专业人士。你每天都在写，每天都在冲关，每天都在持续着去关注自己的身体，思考自己的生活。
关于写的价值，张老师的观点我也认同:
1.写比写的有没有价值还要重要。
2.有没有价值？不是你一写就显现出来的，而是你越写可能越有价值。
3.其实只有在这样的持续的劳作，或者你看你要专注，要凝神，要练笔，要把自己最重要的关注的中心在写作上费心费力。在写的过程，你都在凸显自己的价值，都在凸显自己的意义，然后不知不觉的你的能力都提升了。
这次报名课程的老师有600多位，8月份一共有118位老师从8月1日开始打卡，一天不落坚持到8月31日。有一些老师比较晚打卡，有一些老师因为种种原因错过了一两天。因为我们总天数是354天，完成300天写作打卡就算挑战成功，偶尔有几天没有及时打卡的老师要挑战成功是没问题的。我们课程报名截止是9月23日，因为9月23日之后加入，就算一天不落坚持打卡，也是没办法完成300天挑战的。
9月23日之前加入并开始打卡的老师，你多打几天就有几天的宽限期。
写到这，11:00闹钟响起，就这样吧。
