乐平九小  李良红

上午到学校去改六年级的语文期末试卷。在改试卷的过程中，我就发现整个语文考试的范围都是很广泛。有些题目像脑筋急转弯，考的都比较的灵活，要进行数学的推理，你才可能会得出答案。但是我在改这个流水批改试卷的时候，就发现其实书写真得非常重要。漂亮，干净、工整的卷面令人赏心悦目，不舍心扣分，尤其优势体现在写作上。其中有一个班在这样难的题目下面考九十六、九十七分，功底非常的扎实，几乎都没有扣分，作文也只是扣了两三分。

今天下午的时候，我收到了年级组长发来的班级语文分数，非常震惊，比我想象中要差很多。晚一点时候拿到了班上的试卷，看作文，很多孩子都写满了，然而令我更震惊的是——作文这一块没有差距，作文质量似乎根本不重要。基本扣分在四至六分之间，最好的也扣三分。所以我们班写作的优势没有体现出来。似乎大家都写得差不多，唯一的区别就是字迹是否工整漂亮。

拿到语数成绩，我在班里通知成绩出来了，有需要的可以私信。就这样，我把语文、数学的成绩私发给了需要的一些家长。按照惯例，我也简单得统计了班级前十名的总分和排名情况。

细看试卷，有一点可以肯定，那就是书写非常重要。尤其是习作。我发现作文这一块确实跟别人班没有差距，没有体现出我们班作文的优势。就是一个班上的作文，好的作文和一般的作文也没有太大的差别，最大的原因就是因为书写的问题！阅卷老师根本没有时间细看，也不可能像平时阅卷一样，咬文嚼字，欣赏佳作。他并不看你的作文的水准有多高，只看总体上有没有超格，有没有涂改，或者说有没有给别人很舒服的感觉，作文完全靠主观臆断。所以下一步，下个学期应该狠抓学生的这个书写，以后每周利用一节课，让孩子们练字帖，让他们写出笔锋来。

第二版块还是基本的词语。一定要多阅读，多了解历史。这次读拼音写词语，就是这个词语放在一个历史背景下，，像那个振臂高呼，血肉之躯啊，英雄致敬，像这样的词应该是没有出现过，可能我们在，尤其是我都比较惭愧，其实这个学期我上过十堂课的红色诗词，关于历史经常讲。其实我在讲历史，讲红色诗词，这些词语其实我都讲过，但是可能没有写在黑板上板书出来。所以这一部分丢分也很多。另一个就是领悟能力，举一反三的能力的训练。比如小明认为梅花绽尽春色，因为什么？答案是雪却输梅一段香；小红认为雪也有自己的优势，因为？答案梅须逊雪三分白，从中明白了什么？答案尺有所短，寸有所长。然后课外还积累了八字成语？尺有所短，寸有所长。同学们可能对这个八字成语就有点慌张，其实，我们讲过的很多，比方说病从口入，祸从口出，又比方说《题西林壁》中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”就是旁观者清，当局者迷。但孩子们好像就是不知道。

错得最离谱的就是整本书阅读。这一次绕开了《古希腊神话》，而是直接考《中国古代神话故事》，按理说应该是比较的简单，可能没有去复习，然后时间也过的比较久，这是第四单元的共读一本书，这里面提到了一些神话人物，大多半人半兽，然后让你举个三个例子，很多孩子可能对神话人物就模糊，然后不清楚，但是大部分孩子都会说神农、女娲、共工，因为其实中国古代神话记载了四次灾难，天地混沌，那就是盘古开天地；共工怒处不周，山天塌了就有了女娲补天；羲和在东海边练出十个太阳，炙烤了太阳，就有了后羿射日；大地陷入一场瘟疫，就有了我们说的神农尝百草。平时教学的时候，没有去试着去串联这些故事，没有试图罗列顺序，把握故事脉络。由此还牵引出我国优秀的古诗词文化中出现了神话人物，其实我们这个单元里面出现了有《乞巧》，有《嫦娥》。这几道题失分非常多。

让我不能理解的，我们班有些同学居然连左顾右盼、惩处是什么意思？甚至连反问句变陈述句，都不知道。在被外国人占据的地方，谁又敢怎么样呢？不改变意思意思，换一种说法。

甚至通过这句话也读不出当时国人的懦弱！其实仔细看这些题目都讲过。所以这次考试也在我的意料之中，考生就好，差生就差，但时让我不可想象的是，很多平时可以考80多分的同学，这次竟然考六七十分，所以我们班这次考六七十分特别多，从而导致平均分上不去。

当然也有几个孩子，我看到他非常努力，这次通过自己的努力及格了！平时都不能及格的孩子，这次能及格，这也是让我比较意外的。但是好多孩子他不应该是70分的水平。

通过这样的一场考试，也让我们语文老师知道，语文的学习真的是博大精深。语文教学首要钻研教材，把教材吃透，才能去谈课外的一些知识。当然，如果孩子们阅读广泛的话，那这张试卷也就不在话下。