20个难得
2、昨天下午孩子上数学辅导班，我去陪伴，本来六点下课，结果老师把我家姑娘（11岁）和另外三个孩子留下来。因为一张试卷上还有三道难题，他们都没有做出来。我家姑娘属于程度比较高的，但是和老师的谈话过程中知道学习有点飘，不够深入，这和我最近观察的一致。所以我就明白了，老师的用意。结果从下午六点一直等到晚上八点半，孩子把三道题中的两道做出来了，另一套怎么也做不出来！其他几位家长非常焦急，我的内心比较平静，目的就是想让孩子在固定的时间内去养成深度思考的习惯！中途我去问了问孩子最后一道题特别难吗？孩子说是的，没一点思路!看到其他孩子也没做出来，我就没有继续追问下去！结果老师叫她起来复述一下最后一道题的条件和问题，她竟然不会！这时我心里就有点发毛了，老师说了他们几个人，我就带着孩子回家了！回家之后，过了一会儿，我问她这道题哪里不懂？他就说第三句话，然后我让他拿笔来画图，第一句话读完后画了一部分，第二句读完后又画了一部分，读第三句话的时候，他说不太懂，我说你再读一遍吧！孩子读完以后恍然大悟！妈妈我知道了！天啊，竟然在这儿出问题，整个就没有认真细致的去读题吗！ 当时特别生气，真的想去训他，想了想孩子从下午四点到晚上八点半，这么长时间能坚持下来，已经很难得了，不但要长时间精力集中，而且还饿着肚子！当时就问他，妈妈给你帮忙了吗？孩子说，没有。是谁把题读懂的？孩子说我自己！那以后遇见这种问题怎么办呢？孩子说认真读题。什么叫认真读题呢？就是读一句画一部分图，如果读不懂，就读第二遍，第三遍。接下来你要做什么呢？那我看看这题会做不会做？如果你做出来了，那三个人还没有做出来，会怎么样呢？那何老师肯定会表扬我的！好的，加油吧！
幸好这两天一直在想老师布置的关于20个难得的作业，没有对姑娘造成伤害，还让孩子意识到自己学习中出现的问题，并提高了学习的动力！
