第九周作业
1、我们为什么总想管孩子？
我们的心中有疑虑，不相信孩子，因为不相信，所以总想管。
2、对他人的疑虑来自于哪里？
对他人的疑虑来自于我们对自己的疑虑。
3、作为父母，看到老师做的不对，是要置之不理吗？这时还相信孩子吗？相信孩子什么？
相信他的本性，相信他能通过自己的激发把自己的问题解决掉。
4、为什么要相信自己身边的每一个人？
相信才是解决问题的答案
5、为什么自己不自信都得自信，相不相信都得相信？
相信是一种大智慧，相信自己能行，这条路就能走下去，越是怀疑，越是耽误时间。
6、心性教育的三元素是什么？
仁爱、志向、智慧
7、班级有纪律，纪律的背后是什么？是自律
8、一个孩子想成圣贤，做大事儿，除了要有志向，还要有什么非常重要？
还要有智慧的开显
9、开启一个人的善良很不容易，更难的是什么？
更难的是开启一个人的智慧
10、真善与伪善怎么判断？
没有真善，就是伪善。一个人不爱其亲而爱他人者就是伪善，不敬其亲而敬他人者就是伪德
11、为什么教育出了这么多问题？
因为仁爱和智慧不够
12、社会越往前发展，问题越复杂，必须靠什么才能开创一个新时代？
必须靠道，靠智慧。有大智慧的人，才能开创出一个新时代。
13、未来堪当大用的孩子，在学习过程中智慧体现在哪里？
智慧上能保持理性，自我控制。
14、华夏学校的孩子和外边学校的小孩子有什么不一样？体现在哪里？
心性，不仅仅是阳光向上，更主要的是仁爱、志向、智慧。
15、孩子外在的问题根源在哪里？
由心而起，相由心生。“过由心造，亦由心改”
16、什么是使作善？
创造机会推动孩子的善行，也可以用在孩子们的改过救失上。
17、使做善的方法。
反其道而行之，悄悄地拨动孩子的善心、上进心、自尊心，让孩子们在不知不觉中化掉错误。
18、一个孩子遇到成熟的老师或者父母会怎样？
孩子会不断地发现自己的长处，积极地、勇敢地改正错误，越来越阳光自信。
19、理不明则事不行，如何才能得理？心安则理得
20、哪些事儿会造成孩子的心不安？
一、大人之间发生了剧烈的家庭矛盾，比如夫妻吵架、婆媳嫌隙，家庭氛围紧张。
二、大人消极悲观，垂头丧气，无奈绝望，生活很压抑。
三、大人性格暴躁，暴跳如雷，拿孩子出气，孩子很恐惧。
四、夫妻离异，孩子被波及于其中，心里很难过。
五、老师性格过于冰冷，不欢喜，不亲切，每天眉头紧锁。
六、老师管理过于严厉,每逢错误必深纠不放,大声训斥。
七、同学关系紧张，害怕上学，害怕被欺负等等。
