今天早上在领导的带领下，我们几人去少小交流学习。对方领导在介绍经验时提出了两个重要抓手来促进学生德育教育：思想竞赛和德育打分。
思想竞赛是通过对中小学生日常行为规范与本校实际问题相结合，提出七方面，上课课间卫生违纪晚自修等，把上述方面容易学生出现的问题进行量化打分，考核班级，学期评比优胜班级奖励两千。两千分配百分之四十奖励班主任，百分之四十奖教师，百分之二十奖励为班费。
德育量化打分，把学生日常生活学习中容易出现的问题进行接触，有违反时进行扣分。这是对个人进行考核。
对于寝室管理当面，制度墙上，有纪律规定，安全规定，卫生规定，评比结果公示等。寝室内卫生情况良好，学生养成了良好的卫生习惯。
校长在介绍时提出，学校要完成上级交给的任务，这是学校行政生存的底线。但更大的底线是要把学生培养成一个社会上合格的公民。德育教育的内容范围很大，要把德育工作抓好，还是抓日常管理的细节。告诉学生什么是一个合格公民应该做，什么是合格公民不能做的事情。
从大的当面，要把学校带好，首先要有从学生长远发展的角度出发，培养学生成为良好素质的具有一定技能的人。要有这个理念。不能一切围绕上级的政治任务为最终目的。这样的话只会把学校学带越带越死。走了这样的认识和理念，就是要贯彻实施，对于阻挡实施的人和事，要有强硬的手段强行推进，在经历一段症痛期后，慢慢会朝好的方向发现。
学习感悟，德育工作要从大的方面考虑，从小的当面入手。抓手要细化，评比要量化。具体要改进的有：寝室方面，寝室名单核对，名单上墙，制度上墙，打分表简洁，卫生工具配齐，卫生检查结果公示，请假条制度完善。学生管理方面，德育量化考核，评分细则。
另有：1，有些管理想法灵感，可行的要尽快的形成方案争取实施，一拖再拖绝大部分都会无法实施。2，管理时，对下面提出要求的同时，一定要明确的告诉他们应该怎样的去做，要完成哪些步骤可以达到效果。不能光提要求和想法。把具体措施给出会更好。
