前几周在听公开课，也是校内一位上课上的比较好的老师，教学设计上，几乎是非常棒写，设计的很好。各个活动层层递进，一步步促进学习目标的达成。这是我们需要学习的，教学活动的设计，采用何种活动。
但是在听的过程中，我看到自己也会有的一些问题，一是语速太快，二是指令繁杂，太过密集，一句话里面包含多条信息。对于听者来说，语速一快，如果没有集中注意力，就会不知道在说什么，有部分没有听到，导致听不懂，这样后面可能就越落越多。
我自己有时候很着急，也会这样，恨不得一口气把这些都讲出来。但是没有考虑听的人，只顾着自己在说了。从她的身上，看到了那个自己。
反观，有时候在听老教师上课，他们娓娓道来，不紧不慢。一件一件事情来，一句一句话来说，语速适中，简单明了的表达，没参杂多余信息，这样听的人就很明确接下来要做什么，一个时间内，做一件事情，而不是段时间内，接收过多信息。目标和内容明确，一步步跟上节奏，慢慢的学习的信心和成就感机会增强，这也起着积极的促进作用。
所以，以后要放慢一点讲话的速度，指令简短有力，不要包含过多内容。我们是备好了课，对内容熟悉，而学生是第一次上，有的同学有预习，看一下，一些同学是等着老师来讲。有预习的，基础好的，听起来会更轻松一些。但是对于那些没有预习，且基础薄弱的同学，就会比较吃力。我们需要站在对方的角度出发来去看，这样也能更好的解决当下的课问题。
