前几天韩老师提到任明杰老师，介绍他是在一所村里的学校，我很是好奇这是一个怎样的老师可以让农村这方寸之地变成他的梦幻花园，他的农村教学之路会有怎样的故事呢？
今天下午见到任老师，很内向的一位男老师，但是当他进入讲课状态时完全像变了一个人，侃侃而谈风趣幽默。
他的图片把我们带回到他刚去大辛庄小学的样子，破旧的住室，漏雨的教师，六个人的班级。他的起点和我们的故事相比更加凄苦，不同的是我们陷入自我同情无法自拔，而任老师却改变了心态安心育人。
一张张与孩子相处的照片，没有说多爱孩子，那灿烂的笑容却已经告诉我们答案。他的孩子很爱他，因为他的全身心的陪伴，一起做手工，一起玩游戏，一起照顾小猫咪，他的润物无声滋润了孩子的心田。
他的班级没有必须怎样，而是在用行动熏陶着他们，让他们跟着做。日记里的小故事诉说着他们的小秘密，读书的分享中包含着榜样的力量。爱读书的老师，领出一群小书虫，他们沉入书海不亦乐乎。
他喜欢记录手机成了发现美的好帮手，师生故事在一张张照片里展现，孩子的成长记录也在光影的见证下别具魅力。老师送走的十几张不同年龄的照片，那是老师厚重的爱。
老师变着花样所做的美食，让留守儿童有了爱的感觉，那些一起做饭的场景，无论过去多久都会是孩子心中最难忘的回忆。
乡村教师是我们想逃离的地方，而任老师却深耕其中，让农村孩子有幸福感。我在思考问什么，我们是遇到问题抱怨，然后让问题留在原地，而任老师确实在钻研问题，通过阅读解决问题。
