这是我迄今为止觉得上得最轻松的一堂课了。
也许是课前得以预习了许久的缘故，这节本该属于周五的课程，由于王老师周五的公司年会的缘故，于是我们商讨之后决定直接减少一节课而不是后续补回，所以这才使得我与杨同学能够有充足的时间去将王老师布置的作业——单元练习与短文阅读完成得丝毫不费力气。而这也逐渐淡化了初初上课时的紧张感，取而代之的则犹如当初与罗同学一起上课时的那般，慢慢地又将开始“渐入佳境”的状态。
这节课我们学习了情态动词。
情态动词顾名思义就是表示语气的单词。但是它却不能独立作谓语，它只能和动词原形一起构成谓语。情态动词用在行为动词前，表示说话人对这一动作或状态的看法或主观设想。
情态动词的数量虽然不是很多，但是用途却很广。事实上，我直到现在都还有些不太懂得哪一个情态动词该怎么用，或者说该什么时候用哪一个 情态动词……
按照王老师的说法，这节课，她觉得我们应该是可以把情态动词学完的。然而，或许是评讲的单元练习与短文阅读花费了不少的时间，又或许是王老师真的高估了我们的实力，直至最后下课，我们都没能将这一章情态动词学完。事实上如果接着讲下去的话也许真的可以讲完，只是，上课不单单是上课，要能吸收并消化这课上得才有它的意义；急功近利，往往事与愿违。所以最后，王老师还是决定停下来，把余下的内容放到下节课讲。
不得不承认，王老师真可谓是一位十分负责任的好老师了。
这节课之后，王老师还给我们出了一些题目，让我们按照惯例，独立完成之后再在课堂上一起评讲。讲真，虽然说这么断断续续也上了有十节课之久，但是我觉得我在这些单词或者短语的词义理解和搭配上面仍存着很大的不足，有时候我甚至都搞不清楚哪一个词什么意思！只能借助手机之类的电子产品去辅助。这不由得让我想起，以前读书的时候，还没有也不能借助这些辅助工具去完成老师布置的任务时，我们是怎么熬过来的？
细思极恐。
我知道，借助这类辅助工具其实是种极其依赖的存在，只是，如果不借助这些辅助，那么我真觉得自己应该就跟个废人没什么两样了。尽管明白，这是个十分悲剧的存在。
记得王老师说过，上课的作用主要在于解惑，而要真正做到理解和吸收的，只能靠自己课余或者在任何某一完全可以自由支配的时间里去消化、去巩固。
学习英语，其实是个漫长的过程。
尽管如此，我仍觉得这也是一个极其美妙且享受的过程。以前得过且过时，总觉得读书就像是任务，而学习则是完成任务的一种途径。如今，真正认真了，才发觉，原来学习也可以是一件如此有意思的事情。
俗话说，“物以类聚，人以群分”，自从跟王老师一起之后，那些类似去浪啊、去旅行啊等等的需要花钱的项目似乎都已经远离，取而代之的，则是各种学习学习再学习。
当学习成为了一种常态，一切犹如吃饭喝水，自然而然。
学习使人快乐，就让我沉迷学习，无法自拔吧！
【完】
——2018.3.15上午
