你有没有在教育孩子时，总是在追求一种平衡？既想让孩子们懂规则，又不想让他们被过多的规则所束缚，想让他们自由生长。
那什么时候定规则，自由代表着什么？是需要我们去深入思考的。
比如孩子刚星期不写作业，到快开学时，我们对孩子说“看吧，让你早些写作业，你不写，现在都到这个点儿了，看你写不完明天老师嚷你”，这是很多家庭的场景之一吧。又或者说不写完作业不让看电视，这是规则吗？这是毫无关联的“惩罚”。
其实规则应该定在做一件事之前，如果定好规则，孩子没有完成，就让他自己去承担自然带来的后果就可以。比如我们在孩子星期天时，跟孩子探讨作业要什么时候完成，达成一致后，让孩子自行去做，中间可以有一次提醒，接下来就留着耐心慢慢去等待。到约定好的时间，孩子如果做完，我们要给孩子正反馈。如果没做完，我们也不要去打击、挖苦他，而是让他自己承担他没有写完作业老师会吵他的后果。事后可以跟他在一起分析这次定的规则完成度是否可行，需不需要调整什么？我们要做的就是提前定规则，然后陪着孩子不断的试错，最后让他自己去找到为自己负责，自己主动做事情的内驱力。
那“自由”呢？大家理解的自由是什么？是想干什么就干什么？其实不是，是“心灵”的自由，是被无条件接纳的情绪自由。当孩子跟我们说一件事儿时，我们可以对他的情绪给予“自由”，但行为要有规则，这样孩子才能更有安全感，才能去慢慢的掌控自己的生活。
现在你对规则跟自由是否有了更清晰的认识呢。
