——读《一间可以长大的教室》有感         

        今年3月份我有幸参加了“滑县2018年新教育之缔造完美教室培训班”的培训，许卫国老师针对海门新教育的“完美教室”为我们做了一个非常有深度的报告，“奇迹树”班的殷卫娟老师为我们分享了他们班级的成长历程和班级课程，当时我的内心深处就受到了强烈的震撼，那一刻我想成为“奇迹树”班一名孩子，跟着殷卫娟老师的脚步一路前行，“奇迹树”班的点点滴滴对我来说有着巨大的诱惑力，诱导着我向着明亮那方......在我的心中也悄然种下了一颗“缔造完美教室”的种子，从此我与“完美教室”就结下了不解之缘。

        回到学校后我一直在思考什么是“新教育”？什么样的教室才能称得上是“完美教室”？我们的教室是不是也可以打造成像“奇迹树”班那样的完美教室呢？只是我对“完美教室”这个概念太过生疏不知道从何处下手，“缔造完美教室”的这个计划也因此而搁浅了。        无意中我在同事的桌子上看到了《一间可以长大的教室》，当我看到这本书的时候真的是两眼放光，就像是看到了自己非常珍爱的宝贝一样，拿到后再也不愿意放下来，同事看着我脸上的表情不由得轻笑出声说道：“拿走吧，记得还我......”我开心的转起圈来，真是像极了刚刚向家长讨到一颗糖吃的三岁孩童一样，内心无比欢呼雀跃.....书的封面上印着这样一句话：“‘教室’是一付扁担，一头挑着生命，开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇，生命的成长才是新教育的最高目标，新教育人为生命的绽放而存在。”没有华丽的辞藻来修饰，朴实无华的每一字每一词每一句却深深地打动了我，我对自己的班级也有了新的认知。

      朱永新教授在序言中写道：“课程、教室、生命始终是我们的最高理想，而生命始终是我们的最高目标。让每一个生命在教室里开出一朵花，让你的生命和孩子的生命都在教室里开出一朵花来，这是我们缔造完美教室的最高使命。”海门市东洲小学开发区的仇丽君老师说：“教室，一个相对于学校更微格的海门市东洲小学开发区的仇丽君老师说：“教室，一个相对于学校更微格的地方，儿童学校生活的主要场所，儿童生命之舟远航的起点，儿童生命中的第二个“家”。营造完美教室，能让儿童在一种特殊的气场中，获得文化的浸润和滋养，将对成长起到推波助澜的积极作用。”

      是啊！身为一名教师，与教室有着密不可分的关系，它不仅仅是我们人生的大舞台更是我们深深爱着的地方，教室里的每一个纯真无邪的孩子，每一张贤良的桌椅都在我们的生命中占据着最重要的部分，正如常丽华老师所说：“教室是什么？教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切，我们就是要守住一间教室，让生命在教室里开花。”“阳光天使班”、“智慧树班”、“浪花儿朵朵班”、“兰花草班”、“七色花班”、“奇迹树班、”“一度班”......每一个完美教室都有着美妙动听的名称，这些名称与我们平时的班级名称有着明显的不同，从这些含义颇深的班名中我看到了他们对班级深沉的爱，平时看惯了那些没有温度的班级名称，这一切都让我惊喜不已，这是一帮有爱的老师和孩子们，我爱上了这些老师和孩子们，我爱上了这些班级，如此用心、如此有爱的班集体一定是非同一般的班集体，这里的孩子们是幸福的。

    《一间可以长大的教室》汇聚了海门33个“完美教室”的成长历程和班级课程，“完美教室”是这些老师们实现自我人生价值的地方，也是无数个孩子梦想开始的地方，这些独一无二的“完美教室”中凝聚了海门新教育者们的所有心血，他们用爱书写着各自的生命传奇。

        每个完美教室都由班名、班徽、班级口号、班级精神和班级愿景组成；每个完美教室的课程设计亦是老师们深思熟虑并结合班里孩子们的特点来设计的，细微之处方见大成，而对一切细微之处的殚精竭虑都是为了孩子们！

        倪颖娟老师的“阳光天使班”让我印象颇深，她坚信“每个孩子都是天使，不抛弃，不放弃！”这是她每天站在教室里不断告诉自己的话，相信种子，相信岁月！生命是一次单程旅行，没有回头的路让我们再次来过，每一粒种子都有一个开花的梦想。让每一个生命都在教室里开花，是她的朴素理想。她像一位农夫一样静静地坚守在自己的教育麦田。

      “智慧树”班的郁蓓蕾老师也让我佩服不已，在一次写作观察课时班里的孩“智慧树”班的郁蓓蕾老师也让我佩服不已，在一次写作观察课时班里的孩子们都带来了美丽的小海螺、小贝壳，课堂上孩子们兴奋不已，然而麻烦事也随之而来，写作课以后一个美丽的小海螺被一个调皮的孩子藏了起来，遍寻不着，郁老师问班里的孩子谁把小海螺借走玩儿啦？回答她的是沉默，郁老师没有再提及此事她选择了等待，在她的眼中童年是纯真的，童心是善良的。一个不起眼的小海螺，一次漫长的等待，让她和智慧班的孩子们拥有了一段独特的成长经历，增添了一笔不菲的心灵财富。郁老师为我上了一节生动的课程，以后面对此类事件时我也能妥善解决了。

      殷卫娟老师的“奇迹树班”的共同愿景是“奇迹树，创造生命的奇迹。”她用智慧为孩子们的成长撑起一片最宽广的天空，让孩子们在这样的成长空间里，不断发现自己，不断激发潜能，超越自我，创造着自己一个又一个的奇迹。

      看了这些“完美教室”的缔造者们开阔了我的视野，让我对新教育有了进一步的了解，“缔造完美教室”的种子在我心中亦生根发芽了，我愿意向这些先行者们学习，汲取力量、不断成长，结合本校与本校学生的实际情况，缔造属于大武庄中心小学的独特的“完美教室”，书写属于我们的传奇，让我的孩子们也成为一群幸福的小天使！

      朱永新教授说：“生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者，他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此做出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。”这句话亦是这33个班主任口中出现最多的一句话，是这些班主任的座右铭亦是他们的共同愿景。

      是的，当一缕阳光洒落在校园的那一树苍翠上时，仰起头，在空气中我闻到了幸福的味道！我愿意追随着这些“完美教室”的步伐，打造属于我们的传奇，追逐幸福、走向进步！