又是一年答疑时候。
不知道学生是怎么看待答疑的，作为老师来说对于答疑真的很矛盾，所以在同事间经常会开玩笑。某天某位老师的学生来答疑的很多，而另一位老师却门口罗雀，这反差也太大了。这时老师潮人的功夫就开始用上。一个说，哎，看来我今年教的不好啊，学生都不懂啊，都来问。我真的很担心，他们期末考试该咋办？另一个自嘲，看来我教的太好了，学生们都已经理解了，连个答疑的人都没有。
曾几何时，某一年也是这个时节，大冬天的，雪花飘飘，那时办公室里还没空调呢。几位老师等在冰寒地冻的办公室里，只能多喝点开水御寒。整整守候了一天，这一届应该200多名的学生，可就来了两个！把老师们给气的，满腔热情化作乌有。本以为答疑的人不多，是不是应该都会，考试过关应该不成问题。哪料想，考的结果也是相当惨烈。但是学生自己不懂就是不来答疑，你又能咋样？无可奈何！
没学生来答疑你担心，有学生来答疑你会更担心。遇到几个“迟钝”的学生，提出的一些问题，可以让你吐血。明明很简单的问题，课上也曾经三番五次讲过。老师“本以为”学生们应该理解了，可到了考试前竟然问了这些老师认为的最基础的问题。你怎么办？心里早就已经不耐烦，可嘴上还得耐着性子给他（她）讲解，还得语气温和，不能急眼，否则如今的信息传播实在太快，到时以讹传讹你吃不消。
过来问的毕竟还算不错了，人家不管怎样知道自己哪里不懂。只是平时比较“懒”，其实平时已经就知道自己哪里不懂，就是不问，想积累着考试前一起问。可未曾想，知识点是有连续性的，越到后面几乎全不懂了。这下连问啥都不知道了，只是感觉自己不懂，不明白。巴不得老师能从头到尾再讲一遍，可毕竟已经考前一两天时间，怎么来的及？
现在电子信息设备发达，也不一定到老师指定地点去答疑，网上也可以啊。以前的QQ，如今的微信都很流行。于是乎，线下学生排队等（还真希望如此，又不想看到这场面），如同医院医生问诊看病一样。线上一连串滴滴声，这声音平时给人以兴奋，此时却感觉是那样的刺耳！嘴上回答着线下学生的问题。手里还在键盘上耕耘，回答着线上更多学生提出的各种各样的问题。一天下来感觉比正常上班还累！
回家坐在公交车上，手机还在不停的振动，这答疑要在平时这么积极该多好！网上的答疑，没有停的时间。只要学生没有休息，他们想到问题就发微信，老师是不是休息他们才不操心。作为老师，只要没休息，看到有答疑，都是秒回，生怕影响学生复习。手指在屏幕上指指点点，一个晚上下来，手指都生疼。有时遇到一些“迟钝”的学生，心里真的恨的“牙痒痒”，忍不住说出一些不好听的字眼，真的不想搭理。可说过了不好听的话，但还得耐心队他们讲啊。那个难受，那个委屈，甭提有多烦恼。晚上如何成眠？开始怀疑自己的教学能力，你是怎么教的学生？怎么会有这么多不是问题的问题？
今天真的很累，忙活了一天，不知道到最后是怎样的结果。该说的说了，不该说的也说了（或许有些话比较刺耳），看学生自己怎样去理解老师话语间表达的意思。但愿考试后学生能体会到老师答疑的艰辛，能在心底感谢老师的付出。其实，学生怎么想已经不重要，作为老师而言，我已经尽责尽力，至于结果，那就随缘吧。说是随缘，可每年批改考卷还是忍不住摇头叹息，自己的付出得不到相应的回报！毕竟我还是一个普通人，哪能这么随心随缘啊！
2020.1.4 午间
守株待兔中，想起了曾经过往答疑中的点点滴滴。
