每年的寒暑前有一个问题是学生和学生家长都必须要面对的，那就是期末考试成绩。记得有一年女儿放寒假前和我们说她们学校现在流行一句话，“年过得好不好，关键是看看妈妈有没有烦恼，妈妈有没有烦恼，得看孩子的考试成绩好不好。”在现在的教育环境当中，每一个父母都希望自己的孩子能有一个好的学习成绩。在家里，父母能够关注到孩子的一言一行，但在学校父母对于孩子的各个方面了解甚少，学习成绩就成为了衡量和评价一个孩子在学校学习状态的一个尺度。父母都希望孩子能有一个好的学习成绩，所以每一个父母都尽量为孩子的学习创造一个好的条件，为孩子的学习成绩提升做自己力所能及的事，父母的这些努力在一定程度上帮助了孩子，但是在有些方面，父母的付出非但没有帮到孩子，反而对孩子的成绩有所影响。比如说在面对孩子的考试成绩时，父母的不理性和一些不恰当的言行，非但对孩子的成绩提升没有任何帮助，还影响着孩子今后将来的学习。当孩子公布成绩时，以下的情况在很多家庭中很常见：
孩子成绩不理想，有些不理性的父母往往采取下面这些做法，第一种惩罚，低年级的孩子可能会辱骂体罚，初中后的孩子，可能会以各种条件剥夺孩子的喜好。还有的就是加大孩子的作业量，或者将孩子的整个假期都占用起来，让他没有休息和玩乐的时间。还有一些处于青春期的孩子的父母索性使用冷暴力的手段，对孩子不理不睬，或者对孩子的各种需求冷言相向，对他们说：“你还有脸提这样的要求。”惩罚的初衷可能是父母认为孩子能够吸取教训，以后不要再犯这样的错误。惩罚在有些时候确实能够起到立竿见影的效果，但是过度使用会出现以下两个相反的效果，一，伤害亲子关系。二，让孩子记住的不是成绩不好这件事情，而是惩罚本身。简.尼尔森在她的《正面管教》这本书中曾经提到过，很多人认为严厉和惩罚有效，惩罚确实能立即制止不良行为，但是人们往往忽略它的代价和长期影响，长此以往孩子会用以下四种方式的一种或全部作为长期效果回敬我们的惩罚。1、愤恨（也就是我们常说的记仇）2、报复3、反叛（我偏要和你对着干）4、退缩（1）偷偷摸摸——“我下次绝不让他发现”（2）自卑——“我不够好”
第二种“比较成绩”，父母会拿别人家的孩子和自己的孩子的成绩比较，会对孩子说“你看看人家看看你，你好意思的吗？”父母希望通过这种方式刺激孩子，让孩子知道他取得的成绩是多么的糟糕，让孩子能够知耻而后勇。但是这样会有效果吗？让我们换位思考一下，妈妈们，假如你的丈夫拿你和其他女人比较：“你看看人家××的妻子，多贤惠；你看看人家××的妻子多么会穿衣打扮；你看看人家××的妻子多么苗条，漂亮……你就不能向她学习学习吗？”听到这样的话，你会向××的妻子学习吗？你会努力去做一个更好的妻子吗？相信不会的，相反，一般妻子听到这样的话，会有以下反应：“有本事你找她去啊！”“你看她好就和她过去吧！”性子烈的妈妈可能暴跳如雷：“老娘就这样！爱过不过！”比较成绩会让孩子只看到了学习的竞争性，从而忘记了学习的其他特性，比较成绩还会让孩子学会妒忌别人，从而从小养成对于优秀他人的仇恨个性。如果真要比，那么就请你们先学会“三比”：自己跟自己比、今天跟昨天比、这次跟上次比。并不断引导孩子“自己跟自己比”、“今天跟昨天比”、“这次跟上次比”的想法，哪怕是一丁点的进步，孩子都会积极向上，充满自信。
第三种长时间的说教。有的家长会这样说：“我说的什么来着，你还不听，你要是早听我的就不至于......。”还有的就是长时间的，用疲劳战术对孩子滔滔不绝的讲各种人生的道理，学习的道理，还有学习的方法，希望孩子能够记到心里去。其实长时间的说教，造成的结果往往是孩子要么反叛，要么就是盲从。而且长时间的说教对于孩子来说容易造成信息过载，刚开始的几句话还听进去了，后面的几乎成了无用功和耳旁风。还有就是在亲子关系中，有些控制性的父母有想去“赢了孩子，而不是赢得孩子的倾向”，“赢了孩子”是让孩子成为失败者，证明我是对的，孩子是错的，所以你得听我的。而“赢得孩子”是每个人都有对有错，我们要做的就是取长补短，“赢得”意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
大家可能都觉得，孩子成绩不好，父母的不恰当言行可能会对孩子的今后的成绩有不良影响，但是如果孩子成绩好的话，父母的不恰当言行不会对孩子的今后成绩造成不良影响，其实不然。下面这几个场景估计有些父母看了不会陌生。
一：孩子取得了一个比较好的成绩，高兴地和爸爸妈妈汇报，但爸爸妈妈的第一反应是：“别太骄傲，刚刚取得了一点成绩，看把你高兴地，你一骄傲说不定就落后了，你还得再努力争取比这一次考的更好”。有的时候孩子高兴地和父母的分享成绩，并不是说骄傲，而是想让爸爸妈妈看到他自己的努力，和他一起分享一下他的喜悦，但这时父母的这一盆冷水，会浇的孩子透心凉。
二：孩子取得了一个比较好的成绩，父母首先问的第一句话就是“某某某考了多少分，某某考了多少分？你还是没考过某某某啊！你下次争取要超过他，拿到班级第一，级部第一，全区第一......”。这时孩子会觉得我不管怎么做，父母都不会满足，所以说我就索性不努力了，反正我的前面永远有优秀的人阻碍着我，父母给的目标是我永远无法达到的。
三：孩子取得了一个比较好的成绩，父母会“邀功”“你看我说什么来着，让你好好的听讲，让你多做习题，最后取得了好成绩了吧，记住以后啥事听爸爸妈妈的准没错，爸爸妈妈不会误了你。”在亲子关系中，有些控制性的父母有去“赢了孩子，而不是赢得孩子的倾向”，“赢了孩子”是让孩子成为失败者，证明我是对的，孩子是错的，所以你得听我的。而“赢得孩子”是每个人都有对有错，我们要做的就是取长补短，“赢得”意味着获得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。孩子听到这些话后会有两种倾向：一，盲从：我考的成绩和我没啥关系，既然父母永远是对的以后听话照做就行了，他不会觉得成绩是他努力的结果，这样的孩子自我价值感普遍偏低。二，反叛：啥好事父母都把功劳往自己身上揽，啥不是都往别人身上推，让孩子对父母的信任感降低，以后索性就不听他们的了。
看到这里可能有人会问，面对孩子的成绩，怎样做才算理性的父母，怎样做才能对孩子将来的成绩有促进作用呢？原本我想提出自己的几条建议，但我的建议不一定适合每一个家庭，每一个孩子，今天我们换一种方式，我们共同思考几个问题，或许答案会在我们的思考中浮现：一，既然我们上面已经罗列了一些不恰当的应对模式，那么我们避免这些是不是就离正确的方式不远了？二，在学习方面，父母一定不如孩子更了解他自己，不管遇到什么成绩，让孩子直面自己的成绩，刨析其中的问题，并对成绩本身有所反思，是否有助于孩子将来成绩的提高？三，看到孩子的努力，看到孩子的进步，看到孩子有些方面的成绩，是否比光盯着孩子的不足并将它放大化，更有利于孩子成绩的提升？四，尽早地帮助孩子养成独立自主意识，让他能够为自己的所作所为负责，是否有助于孩子尽早的认识到学习，成长，未来是他自己的事情......？
前两天看了这么一段话说面对孩子的学习，父母经常是这样的：不谈学习，母慈子孝。一谈学习，鸡飞狗跳。父母对孩子的学习，像极了一句歌词“爱恨就在一瞬间”。前一秒和风细雨，后一秒天崩地裂。期末成绩马上就要公布了，今天在这里写这个小文章，希望所有的父母，更加理性的对待孩子的学习成绩（在写这个文章的时候我也在反思我以前在教育孩子方面的不当之处，文章中提到的有些不恰当的方式在我和孩子的交流过程中也出现过，希望通过这篇文章能和所有家长共勉。），着急上火毕竟不能解决问题，虽然理性并不一定能够帮助孩子变得更好，但是最起码理性不会让事情变得更糟。其实，父母要做的很简单，那就是在孩子需要的时候给予他们全力的支持，需要鼓励或者取得成绩的时候，为他们在一旁默默地鼓掌就好。希望在孩子成长的路上，每一个父母都能够用抱持性的态度为孩子的成长保驾护航，愿每一个孩子都能够感受到这个世界所有的美好。
