《50个教育法，我把三个儿子送入斯坦福》正文1--米灿灿解读
各位书友大家好，今天我们要共读陈美玲的《50个教育法，我把三个儿子送入斯坦福》，本书共分为四章，今天与大家一起共读第一章，书中的第2页至第74页，也就是本书拆解的第一个主题点是：培养孩子有良好的个性，你需要这样做。
01
听到这样一个故事，16岁的男孩一天纵火八起。因平时常遭父亲的责备打骂，心中积累了怨恨，为了报复爸爸，他是故意纵火作案，就是想把自己送进监狱。只因为爸爸经常对他说一句话：“早晚你得进监狱。”
故事里的男孩让人即心疼又气愤，可以想象这个孩子被抓时，嘴角应该还残留着胜利的微笑。正值青春年少，是什么原因，让这个孩子的心理变得如此扭曲呢？他内心究竟积累了多大的怨恨，才会让他动手放火，发泄自己得愤恨。
02
教育是一个很慢很慢的过程，我们只有拿出耐心来，认真地告诉孩子什么是对的，什么是错的，让他成长为一个三观正、素质高的人。而不是一味地责备打骂，更不能体罚孩子。
“棍棒之下出孝子”的年代已经过去，我们更多的是要传递给孩子一种观念，比如、合理的言行举止、正确的为人处世的方式。孩子犯错，要给他讲清楚到底哪里错了，而不是在威胁下让他妥协，一味打骂只会让孩子产生逆反心理，不顺从。
作为家长，我们更多的是要传递孩子一种观念，比如，合理的言行举止，正确的为人处世方式。
一个温暖舒适的家，对孩子的成长，是不容小觑。父母在教育中缺一不可，少了哪一方都不会完整，你的忽视会让孩子缺爱，久了便会出现隔阂。
03
前几天碰到一脸焦虑的李姐，提起孩子她很无奈，她告诉我：“已经给上一年级的儿子报了四个特长班，每天写作业到十点以后。看到孩子疲惫的小身体，她也很心疼，可看到别人家的孩子都这样，她不想让孩子输在起跑线上。
在中国教育观念中，有一种奇特的生物叫“别人家的孩子”。
小时候常常听父母在耳边说：“你看隔壁家的小女孩多么乖巧懂事，谁谁家的孩子小小年龄什么都会做，再看看你笨的和猪一样。”然后一脸嫌弃看向低头不语的我，深深地叹了一口气。小时候的我们几乎是从小比到大的。
但父母有没有想过孩子的自尊心？总是比来比去孩子容易没有信心，不敢展现自己的潜力，失去了一颗认同自我的内心。通过这种攀比让孩子进步只会适得其反，甚至给孩子造成心理阴影。
陈美玲告诉我们，教育最首要目的是，自我肯定。一颗认同自我的内心，恰恰是人格的基础。不会肯定自己的孩子，也不会喜欢自己，总是在焦虑的状态中，容易生气，搞不好人际关系，在事情的处理上也无法积极向前看。
不和别人比较，其实就是认可孩子最真实的模样。不管学习棒不棒，运动力强不强，都没关系。不要附加任何奖励条件，不要让孩子养成没有奖励就不努力的坏习惯。要让孩子明白，并不是做到了就是好孩子，而是努力过就是好孩子。
父母和孩子之间的关系，很微妙，也很简单。有些情绪处理不好，就会出现扭曲，处在于相互依赖这种现象，如同藤缠绕树，彼此不得自由。甚至会有扼杀对方的意志。这些都是值得我们一代代父母所警惕的。
对于教育孩子这件事，也不能只讲目的，不讲方法。如果方法错了，即使达到了目的，也无异于饮鸠止渴，对孩子的未来的发展，也会埋下祸患。
孩子带着他们独特而复杂的生命内核而来。像一棵棵小小的种子，他需要一片包含有深爱，信任，自由，安静的土壤。
