10月9日，我参加了运城市“核心素养视域下的小学课程建设及教学方法”研讨会。会议地点在新港第二实验小学。
这是一所私立学校，是由原人民路小学聂校长创办的。聂校长还创办了运城国际学校和新港实验一校。
这次活动，二小特别重视，进入会议厅，有礼仪老师在接待，桌上已放好了培训资料袋，里面放了一个笔记本和培训安排，设计的很精美，茶歇期间还准备了水果、零食和速溶咖啡，还有学生的表演，简直是细致入微。午饭也安排得特别好，荤素搭配，同样的也有水果。学生们更是穿戴整齐，看起来朝气蓬勃，充满了活力！
本次活动的议程有三部分：一节公开课《三角形的面积》、评课沙龙、三个讲座。听课前，我就在思考，这节课能上出什么新意呢？上课的教师会有哪些思考呢？带着这些疑问，我开始进入听课环节。
教师先复习长方形和平行四边形的面积计算公式，再全班交流课前挑战单，始终把求三角形的面积放在具体的情景当中。牢牢抓住三角形面积和平行四边形面积的关系，让学生想象推理是不是所有的三角形面积都用底×高÷2计算。通过锐角三角形、直角三角形和钝角三角形面积计算的证明，让学生真正理解并接受新知。
课上的很有深度，整节课学生都是在老师的追问和学生的思辩中进行学习和思考的。这节课打破了常规上法，在新知和旧知之间建立联系，又将转化思想延伸至后续的图形面积探讨中。
透过这节课，我看到了二小课改的力度和深度，他们实施的是课程建设。低段以游戏为主，注重动作经验的积累，高段是注重思维游戏。很好地促进了学生的思维由直观到抽象的过渡。
正如他们的教育理念“过一种幸福完整的教育生活 对每个孩子的终身发展负责”。教师的教育生活幸福了，才会有学生终身发展的保障。
生活在二小的教师是幸福的，生活在二小的学生更是幸福的！
