前段时间，广西一高中男生因早恋，被老师叫家长，被家长批评之后的他，从5楼跳了下来。看到这样的新闻，难免让人悲伤。

此次事件值得庆幸的是，男生从五楼跳下之后落到了三楼外层，只是摔断了手，性命无忧。这名男同学无疑是幸运的，他的父母无疑也是幸运的。

但是，此次的跳楼事件，又再一次把养育问题展露在大众面前。

父母之爱子，则为之计深远。在养育孩子的道路上，我们希望培养一个独立、自信、快乐的孩子。

可是同时我们又困惑，不给压力，又生怕孩子无法在社会上自力更生，于是小心翼翼的，生怕压力给多了，孩子想不开。

更担心自己的孩子像新闻中的这些孩子那样……

新闻事件一：武汉某校九年级14岁男孩那样，因和同学玩扑克，学校请家长到校协助调查，后因被自己的妈妈在楼道扇耳光，随后跳楼，身亡。

新闻事件二：作业没有写完，留下遗书而跳楼的小女孩。

新闻事件三：上海17岁男孩在学校与同学闹矛盾发生争执，母亲在接孩子回家的路上与男孩发生了口角。于是在途径高架桥时，男孩打开车门从桥上一跃而下。

除此之外还有很多很多这样的新闻……

新闻每次报道这些轻生孩子的事件，总是一次次的把我们这些做父母的心紧紧地揪着。

作为父母的，没有不想着孩子能自力更生，独立。所以，我们也希望通过书本的学习，找到方法，正确的养育我们的孩子，培养一个独立自力更生，自信、快乐的孩子。

所以，今天我想和大家分享人民邮电出版社最近新出的一本关于养育的书《从出生到独立》。

当时买这本书是因为它的题目《从出生到独立》，单看题目，就被“独立”二字吸引。是啊！养育孩子不正是希望孩子独立吗？

而且这本书更是被“中国科学院院士”陆林；“首届中国儿童青少年家庭治疗连续培训项目中方教师”李松蔚和《父母必读》杂志主编，北京市家庭研究会秘书长联袂推荐。

当时翻开书，就被书中的这句话惊到了“孩子虽是个体，但非个人”。

出生不就是个人了吗？可是本书的作者孟馥根据心理学知识，这样解释：

孩子的大脑神经元发育，3岁就接近成人的成熟脑80%了，可是大脑发育接近成人的3岁孩子，就是成人了吗？不是的，孩子除了大脑的发育之外，也同时受到社会环境的影响，在社会环境的影响下，这个生命个体才会渐渐成为我们口中社会上的人。

什么意思呢？其实，打个比方就知道了。新闻曾经报道过“狼孩”事件，被狼养大的孩子，虽然个体是人，但是因为离开人类社会，被狼养大，所以这些孩子，生活方式完全就像狼一样，身上根本没有人类的影子。

所以，孩子的大脑发育，就算已经发育完全，却没有人类社会环境的影响，习得人类社会环境的生活方式，也不能称为“人”。

那么说到人类社会，孩子最开始接触的人类社会环境，就是原生家庭，人际交往对象就是父母。由此可见，父母在孩子的独立成长的道路上，是多么的重要。

父母如何让一个孩子，在这个他最初接触的人类社会环境的小家里，得到影响，至关重要。所以如何去教育孩子，让这个生命个体在岁月中成长为“人”，是对每对父母的考验。

而本书的3位作者，通过书中的“婴幼儿”、“学龄前儿童”、“学龄儿童”、“青春期”、“离家独立”方面，从孩童“出生”到成年“独立”，全面讲述了作为父母的我们，该如何在这些阶段养育孩子。

我们通常也会看这种养育类型的书，但是像这么这么全面的从一个孩子的出生到独立，一一的写出来，还是非常少有的。

曾经看到过这样的话“父母是唯一不需要培训就直接上岗重要角色”，所以，已经为人父，为人母的各位，上岗之后别忘了学习，这样，我们才能在养育的路上不在困惑。

写在最后，如果您也和我一样有养育的困惑，不妨一起阅读此书。