2018年第二届高级讲师暨助教经营训练营学习总结（第一天）

李保军老师金句：

l 我们今天聚在这里不是因为课程有多好，而是因为我们都相信美好。

让教育回归生活。

l 不是幸福家有多成功，而且社会上有需求。幸福家降低了学习好学问的门槛。

l 学习不仅在课堂上，学习无时不在，从自己当下每一种身份中学，从身边的人身上学。最好的老师，不是台上的这个人，而是自己和身边的同学。

l 最高级的销售是关系，是连接。

l 永远相信每个人都有愿意和能力成为最好的自己，前进的方向盘在他手上。

廖皓璇---小船老师金句.教练的天性是给他人赋能.给与改变的支持和陪伴

l 聚焦目标而非问题

l NLP教练：本着干净中正的心，像一面镜子一样去相信他人。

l 父母的焦虑很多时候来源于那份功利心，没有看到孩子内在的力量。

l 当一个人处于放松状态，聚焦目标，放下评判与控制，潜能就可以放大，干扰放小。

越来越多看到对方自已的力量，才是一流的教练 。

l 倾听与表达--放下知识层面的东西，和对方建立真正的连接。当一个人处于放松状态，聚焦目标，放下评判与控制，潜能就可以。

l 倾听与表达--放下知识层面的东西，和对方建立真正的连接。

l 回到内在，放下内心的感受，听到对方内心真正的想法。

l 三流教练想帮人，不管学员需要不需要，自己不停的讲;二流教练教方法，不管方法有没有效，适不适合，就是要教要三流的教练让客户感到愧疚，二流的教练自己会表现得很优秀，只有一流的教练会让客户不断地欣赏自己、肯定自己、相信自己完成任务；三流教练让人在课堂上得到成长，有察觉，有感悟，有收获，课后回味无穷。

1. 团队建设“相亲相爱一家人”，用爸爸、妈妈、大姐、二哥、三姐、四哥、小五小六…这样的形式互相认识，建立链接，感觉组员距离一下拉近了非常棒。

今天上午的视频《21分钟教会打网球》让我对“NLP教练技术”有了一个全新的认识，“激发欲望”——“示范”——“尝试”——“鼓励”——“会打网球了”，这种形式对我们以后不管是做高级讲师还是做助教都会有很大的启迪；今天下午的聆听技巧中的“不带观点的评判”“只是去好奇发生了什么事情”对聆听会带来意想不到的效果。添高威教莫丽打网球的视频，我看到了教与学匹配多重要，一个好的教练，更多的是用视，听，感去激发学员的内在动力，一个想要自我改变和突破的学员才有可能成长。教练技术与传统心理咨询的区别在于：前者更关注未来或者说问题的解决，后者则更侧重于问题产生的原因的探索；教练技术最关键要做好两点：聆听和提问，在提问中如何做到中正，如何保持好奇并且放下评判，尤其重要，这也是我需要不断去提升的地方。沟通没有“对”与“错”，只有“有效果”或“没有效果”之分。自己说得多么正确没有意义，对方收到你想表达的信息才是沟通的意义。因此，自己说什么不重要，对方接受什么重要。话有很多种表述方法，使听者能够接受说话者想要传达的全部或大部分信息的表述方法，便是正确的方法。作为一个教练如何去提问?如果说你想要处理一个现在的情绪或者行为，那么就从下往上问，找到他对系统的作用。如果只有想法而不知道如何去实施，如何去做?那就是从上往下的提问。

2. “你觉得我这个人怎么样”的活动也给我带来深刻的体会。面对着完全陌生的人，你要去询问TA对你的感觉，刚开始觉得这不大可能、不大真实，但却发现有很多被重复提到的特点却是出自不同的人，而且准确度至少达到7分，当然在大家的分享中我也发现很多的同学最想听到却没有被看到的品质往往是他们对自己最不认可的地方，比如我的不自信，比如那个阳光女孩心底里渴望被认可被肯定，那个沉稳男孩的“不沉稳”，对这种情况我的想法是：因为自身某此方面的不认可，所以这种品质可能被我们隐藏的最深，反而通过可能是与之相反的品质来掩盖，所以要想觉察到他人的这部分是需要有很强的觉察力、聆听能力、提问技巧等，期待后面几天的课程的精彩。

3. 三流教练想帮人，不管学员需要不需要，自己不停的讲;二流教练教方法，不管方法有没有效，适不适合，就是要教要三流的教练让客户感到愧疚，二流的教练自己会表现得很优秀，只有一流的教练会让客户不断地欣赏自己、肯定自己、相信自己完成任务；三流教练让人在课堂上得到成长，有察觉，有感悟，有收获，课后回味无穷。教练技术与传统心理咨询的区别在于：前者更关注未来或者说问题的解决，后者则更侧重于问题产生的原因的探索；教练技术最关键要做好两点：聆听和提问，在提问中如何做到中正，如何保持好奇并且放下评判，尤其重要。

4. 压手体验，感受到当目标、方向明确坚定时，人就会变得非常有力量和坚定。还有再做一个练习时当我们的手可以无限伸长，抓住某一个点，当自信，目标聚集的时候都不会被压下去的。

5. 最后一个导师与学员互动体验感悟：做法不同，结果才会不同。如果你做的事没有效果，那么请你改变你的做法。改变自己，别人才有可能改变。

今日终于明白什么是老师和教练。老师是把自己知道的知识传播出去，让空白大脑的学生脑子里有这份概念。教练是通过学习把学生的能力带出来，让学生自己解决自已的问题。

让培训回归生活，努力做到知行合一；不是我们很厉害，而是社会很需要，幸福家所做的家庭教育正是顺应了社会的需要；全然的做自己，做真实的自己，放下期待，放下旧的模式。

6.对最后的好问题，坏问题的提问打分这个环节非常的精彩。整体来说，今天的课程进行得非常的顺利，需要提升的是助教，要有一个归属感，并且助教要为导师护场，能够让所有的学员学习到将来他们做助教的时候要怎样去做服务。