第二章、阅读的层次
作者认为，阅读有四种层次，其实英文原著版里“level”是一种“级别”概念，这里表述应该“层级”更为贴切。
“层级”或者“层次”有不断递进、包含其中的意思，所以说阅读的层次是渐进的。第一层次的阅读并没有在第二层次的阅读中消失，第二层只有包含在第三层中，第三层又在第四层中，事实上，第四层是最高的阅读层次，包含了所有的阅读层次，也超过了所有的阅读层次。
第一层次的阅读：基础阅读
也叫初级阅读，基本阅读或初步阅读，就是说摆脱文盲的状态，可以认字读书了。
作为读者，你的阅读解决的问题是：“这个单词表达什么意思？或者这个句子在说什么？”
1.符号（字）转换意义的能力
我们说一个符号（字）其实是不具备意义的，如果想让其真正变得有意义，必须在大脑中形成一个认知关联，生物学相类似于脑经元的打通——这里涉及到符号和意义的关联和转化的，因为太深了，这里就简单表达一下
2.句子的转化能力
如果说前面你有了基础知字的能力，下一步你能懂别人在说什么——句子的转化能力。但是很多人听不懂人家在说什么，要么就是不听，倾听上出了问题，要么听了有之后无法理解，无法抽取对方具体观点是什么，这些都是问题。
第二层次的阅读：检视阅读
也叫略读或预读，检视阅读是系统化略读的一门艺术。它的特点强调时间，要求读者在规定时间里面读完一本书，当然我们可以用另一种表达——在短时间里，抓出一本书的重点。
作为读者，你要解决的问题是：“这本书在谈什么？这本书的架构是什么？或者这本书包含哪些内容？”最后你也必须得出结论：“这是哪一类的书——小说，历史还是科学论文？”
如果我们扯远一点，检视阅读涉及到结构性思维（金字塔思维）你最好能列出第一级第二级和第三级的书中大纲。第一级是观点级，第二级是支撑的核心观点，第三级是事例举证。
第三层级的阅读：分析阅读
比起前面两种阅读，这种阅读要更复杂，更系统，随着程度的加深，分析阅读相对比较吃力。
分析阅读是全盘的阅读、完整的阅读，或是更优质的阅读——你能做到的最好的阅读，如果是检视阅读是在有限时间里最好、最完整阅读，那么分析阅读是在无限时间里，最好也是最完整的阅读。
分析阅读永远是一种专注活动，它的目的就是特别在追求理解，而不是简单的消遣和获得资讯而阅读。
建议每两个月分析阅读一本书就可以了。
第四层次的阅读：主题阅读
也被称之为比较阅读法， 对读者来说，它的要求非常高，主题阅读的状态是针对一个主题，采取多种方式获取资讯和理解甚至思考。
主题阅读，有种方式叫“石沙土林”法。“石沙土林“法的过程是这样，把你得到了各种信息全部打碎，从石头打成沙，打散，打散了以后排布，把它排布成知识，一个一个知识点变成土，然后在这个土上围绕你的观点建树林，而这个树林最终有着形成一个框架式的体系。所谓框架式体系，比如“5W2H”。这样你就形成了一个认识事物的具体的模型，而这个就是主题阅读的状态，或者说你期待形成的模型。
建议主题阅读，越早越好开始，第一个主题越多越精细越好。你可以选一个小主题，比如说：如何做读书笔记，然后选择每一本书都做都用分析阅读方法去做啃书。
