我今天坐在我的书架前，一边喝茶一边欣赏着自己的藏书，它们构成个人知识的一部分，同时它们也给我带来乐趣。从小学以来到今天的三十多年，我从来没有停止过学习，而且广泛涉猎各个学科的知识，自以为没有什么东西是不知道的。但面对这个世界，我发现自己什么似乎都不知道。要寻找各个方面的专家，你要去找《在行》；要得到各个专业的知识，你要去找《得到》。你需要什么样的知识，既可以购买，又可以订购；一个人可以既是是知识的购买者，同时在自己的专业领域，又可以是知识的生产者。许多年之前我们在谈论知识大爆炸，害怕我们适应不了这种形势，其实它已经悄悄来到我们的身边。漫世界都是钞票在飞，满世界都是知识在飞。全球正在成为一个聪明的大脑，如果你不能成为他的一个细胞，你就不是一个合格的生产者。
从来没有一个时代像今天一样需求知识，也从来没有一个时代像今天一样知识大爆炸。这个时代把观念强行灌输进每一个人的大脑，这个时代每时每刻都在用知识创造奇迹，看看我们的身边，情况难道不是这样吗？谁也没有想到知识大爆炸来得这样猛烈，而且以这样的方式来到。
电子书的出现其实是一种预示，那就是：未来书籍的生命都会很短，越来越没有必要印成纸质书，白白浪费大量的资源。如果确实喜欢读书的感觉，可以向公司进行订制，一般市面上大规模的销售纸质书籍可能都会不存在了。一种东西一旦成为普遍的需要，他就不可能昂贵，未来知识的生产和消费都将不再神秘，成本也将大幅度降低。当然这是对于普通的知识来说，特殊的知识价值仍然是特殊的。
许多年来，我们脑海里根深蒂固的观念，生产知识是少数专家的事，普通人只会也只能做知识的消费者，等待专家提供知识。这个时代已经过去。现代社会提出的问题太多，专家太少，无法也不能解答这个时代的问题，越来越需要加强知识的生产。信息化刚好为这种要求提供了手段，于是知识缺乏的危机解除了，知识“大爆炸”了。
刚开始我听到知识大爆炸这个词，包括很多人听到这个词，首先感到的是一种压力。正如马克思在《资本论》中说过的，商品社会的一个前提是，每个人都具有所有商品的知识。然而，每个人要具有所有商品的知识，这是一个不现实的问题，也是难以达到的目标。每个人只能掌握一部分商品的知识，因而在商品交换中存在不等价的交换。知识大爆炸，我们的第一感觉是普通人需要掌握的知识增多。然而事实和我们理解的大相径庭。
知识的爆炸只是生产知识的人多了，生产知识的多了，知识的更新速度快了，因而看起来“爆炸”了。
到今天，培根的名言“知识就是力量”也已经过时了，准确地说，“知识就是财富。”一切交易都围绕知识展开，所有的财富都围绕知识分配，不能参与这个交易的过程，我们只能望财兴叹。通过知识获取财富，应该是每个人的基本技能。因此未来教育的任务，应该是如何培养合格的知识生产者，而不只是知识消费者。我们今天大多数人培养出来都是知识消费者，极少有人意识到每个人都要是知识生产者。既要学会消费知识，更要学会生产知识。知识藏在社会的每一个角落，知识需要每个人主动去发现和生产。
不但如此，我们不但要能够生产知识，还要成为知识商人，就是任何人都需要和会进行知识的交换。我们消费知识，我们生产知识，知识是一种纯粹的商品，因而能够进行交换。但是，我们如何从中发现价值，赚取价值，这是商人需要做的事情。
早在上百年前就有人说过，学问者，天下之公器也。现在学问确实成了天下的公器。但学问越来越多，学问走出了高墙大院，学问走向我们每一个人。知识，是新时代每个人需要掌握的劳动工具。
