第一天走上讲台的菜鸟老师第一句话本来应该是她准备了一个星期的那句话“同学们早上好，上课”结果一紧张就变成了“起立”，把班长给尴尬的愣了一下，估计他当时在想老师怎么抢了我的话呢！
从这天开始，菜鸟老师带着她那捡金子般的满腔热情走进课堂，用着自己所认为的是站在学生的角度去上每一堂课，可是一段时间过后她发现了问题：有的学生好像听不懂，有的学生作业做得很差，有的学生错字很多，有的学生……这时候她就在反思自己，并找其他老教师请教关于其他班学生的上课学习情况，通过请教这些老教师她大致的了解了学生的学习进度学习状态，但是她觉得这还不够，在之后的晚自习时间以及平时的教学休息期间，她挨个的找学生谈话问问他们的学习状况并作记录，渐渐的她发现她的教学方法用在这些学生身上也适合了，学生的学习积极性也提高了，睡觉的同学也少了等。这时候的菜鸟老师还没经过一定的事情的磨练，自认为自己教学还是不错的。
不久后的一天在刚上课的时候，两个学生做小动作的时候她没看见，她还在认真的叫学生上讲台领作业本，并给予好的作业夸奖，相对做的不太好的学生一些指点并鼓励。这时突然一声大吼把她手里的作业本都吓到了地上，她愣着转过身来才发现有两个学生在打架，其中一个学生伸着手指指着另一个学生在高声的谩骂而且还有渐渐要打起来的架势。她竟然愣在那里不知道该怎么办，过了会他们打起来了才想起来去拉开，由于身高问题还被误打了。拉开之后她非常生气，当堂去教训学生，这时候的学生在气头上也很是不服气，最后弄得整个课堂都很僵，菜鸟老师最后解决不了就蹲在那里哭了起来，后来还是班级班长去了办公室把他们班主任叫了来才把课堂hold住，那堂课后来也没上成功变成了自习课。课后她一直在反思我自己的处理方法，并向师傅请教听从他们的意见之后的课堂教学就顺利了一些。
当了菜鸟老师半年之后的某上午第三节课，因为之前在另一个班级上课的时候有学校领导来巡查发现教室风扇是开着的而天气并不热出于对学生的关心就示意她把风扇关了，学生这时候都没什么意见。所以这堂课刚开始的时候她发现教室风扇是开着的，就跟他们说把风扇关了吧，说的语气也是商量着来，大部分的学生都说关了吧，就有某个坐第一排的学生不愿意关说太热了，她就随意的把自己都点感冒了之类的说了出来，这个学生就在那里说些令人特别尴尬的话，当时她就恼怒了，觉得这是对她的侮辱对她的不尊重，就不允许他在课堂上坐着，吼他去门口站着听讲。他肯定不会老老实实站在那里，就在那里玩玩手机，打打电话还故意把声音弄得很大，意思就是不让我坐着上课你就不要想上好课。第二节课的时候她还在气头上喊他去教室后面站着听课，他不干直接走出教室不愿意上她的课了，这堂课她的心情肯定也是不好的，而且学生直接走出教室不愿意来上课对她的教学影响也是不好的。放学后她才跟学生所在班的班主任打招呼，把这件事情说了，后来在班主任的帮助下才把这事解决了。当然事后的很久菜鸟老师都在考虑这件事情是怎么发生的？为什么会发生？以后如果再发生要怎么处理？怎样更恰当的处理？还带着这些问题去请教了其他教师，去网上经常看一些相似的教学案例，买了一些关于教育以及教育心理方面的书籍来看，来让自己更好的适应教师这个职业。
一年之后 菜鸟老师很荣幸的当了班主任，在接当班主任之前就开始紧张了，她就在想：“我能当好班主任吗？我能更好地处理学生之间的问题吗？我能维系好跟他们的关系吗？我能更好地跟学生家长交流取得他们的信任吗？”真正接当了班主任而且学生到来了之后，她就用着学校领导教她的以及她这一年的教学生涯所总结出的方法去当这个班主任，她用她那满满的爱去融化学生的心，用心去对待他们，关心他们的衣食住行，跟他们的家长及时的沟通，经常去和学生在一起，做到真正走进学生中去。一个星期之后就在自己心里大致的选了班委，并在开班会的时候喊学生投票来选班委，最后发现学生选的跟自己心里内选的班委竟然差不多。于是就跟全班学生说让这些选出来的班委暂时代理一个星期，如果一个星期之后你们觉得他们这些班委确实合适那我们就最终确定下来如果不合适我们就再调换，一个星期之后除了体育委员因为迟到不遵守纪律换了之后其他的都没换。这其中班长帮了她很多忙，班长是一个能hold住全班同学的人，全班同学都服他，他也会给她一些小建议也会把学生的情况通过QQ联系的方式告诉她。
不久前她们班的一个学生他来读了一个月后因为家庭原因不读了，走的时候QQ跟她说她是他为数不多的让他喜欢的老师，一日为师终身为父这句话只对她一个人说，以后若有任何需要他的地方尽管吩咐。当时菜鸟老师看到“一日为师终身为父”就忍不住的掉了泪，想想这一年多的努力，能得到这句话多么荣幸又多么的不容易啊!
综合以上菜鸟老师的心酸成长历史总结一下我的教学经验：第一，要与学生成为朋友，以便更好地对他们进行了解沟通；第二，要爱学生，切身去爱他们让他们真正感受到你的爱；第三，要合作，和学生和其他教师合作；第四，教师是一个不断学习不断成长的职业，你所储存的知识一定要更新，跟着学生走；第五，要走进学生心里去，要随时准备着为学生服务。
菜鸟老师还在继续成长，希望她早日褪去稚嫩收获桃李芬芳。
