理想多美好现实就多恶心
对于历史老师
是的我就是指名道姓
你可以认为我不尊师重道
但这不是少教
因为我父母的确自幼教导我尊老爱幼
但我亦一直晓得这个老叫年高有德
我对她并无偏见
在此周之前
因为这样的老师我曾经遇到过
但这周之后
我切实感受到中国旧教育体制的悲哀之处
第一
“就是因为下去了所以出国。”
我很欣赏那个姑娘，她有自己的理想和追求，且有得天独厚的条件去梦想成真，我亦荣幸曾在此中起到微渺的作用。然而听到这样狭隘可笑的感慨，我为她井底之蛙的眼界悲哀。离开，不是逃避，而是以更好的姿态面对，明知无妄死守之人才愚昧至极。我原以为她不过是病态敬业，没想到竟还变态自信。
第二
我们伤了你的自尊让你自我怀疑
我不知道她有什么资格去自我肯定。二三十年的教学生涯，她的确称得上经验丰富，可我见过不少老教师，他们无不是上知天文下知地理，一节课生动有趣获益匪浅，天南海北博古通今，亦言传身教那些时光沉淀的优秀品质。教学成绩亦令人称赞。而她以几十年的教学经验，除了一个出自她手里的北大学姐，就是那些她所自以为自信至极的优越感，我不知道一个经验如此丰富的老教师怎么可能在不到一年的时间里几变方法且无一不半路夭折。没有成套的理论方法就不能称之为有效，既无效经验再多又有何用。
第三
我没课我上不完课
从为了提前不到二十分钟的换课到不知道哪里来的间周上课到前几天和班主任讲上不完课，我们拿着复习第二遍的课本麻木着。拿着我们高一文科和高三比。我不知道文科补课的意义究竟何在而作为高一和高三拼命的价值又何在。或许她很高尚，所以会一再强调她的不愿与职业坚守。
诚然，作为一个老师她敬业爱业，但作为一个传道之人，恕我不敬，她不配。自古传道之人为天地立身，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。而她不过是授之书而习其句读，死板而枯燥。此刻我毫不掩饰对她的反感，故而在与之谈话时我不多言语。曾有一良师我同她谈三天三夜都绝不厌倦，因为她身上有我所钦佩的学识与胸怀，而与她，我吝啬言语，甚至以我最不愿提及的承业之语也脱口而出。哪怕我只考上二本，只要学医，我就能活的风生水起。这是事实，却不是我想要的，但却是可以让她闭嘴的。的确她说我胸无大志。我不反驳，无所谓，不同庸人争短长，高度不同，风景不同，追求自然不同。一个可以指着学生鼻子操你爹妈，你爹妈都是畜牲的人，说她师德败坏误人子弟都不为过，我看她耍泼发疯，内心为这个曾经旧教育体制中的领头羊而悲哀。时代在变，而治之本仍迂腐守旧，还盼什么英雄少年。
本不愿再多抱怨，只是内心意难平，此文仅为一己之见，喜与不喜在你，与人无尤。
