朱自清《匆匆》脑图
一、小组名称：知了组
二、脑图阐释
中心图说明
《匆匆》是对时间流逝的感叹，所以我选择钟表作为主形象，把人融合进去，人的姿态是匆忙的奔跑，整幅图寓意人与时间赛跑。倾斜的画面给人一种不断滚动的感觉，同时也有一种不稳定感。
支干说明
从中心图延伸出五个支干，代表五个段落。分别为陈述日子不复返，日子溜走，怎样溜走，怎么办以及最后的感叹。
1、日子不复返。作者先陈述日子是怎样的？不像燕子、杨柳、桃花，日子是不复返的。
2、过去的时间已经溜走。过去的时间已经溜走的，怎样溜走的，不禁感叹。
3、现在的时间也正在溜走。在做一系列事情的时候，时间都悄然离去了。
4、将来的时间该怎么办？总归要溜走，难道要白白走一遭吗？言下之意，珍惜时间，合理利用我们的生命。
5、最后再次感叹，呼应文章开始。
后记
这篇我们小学时学的课文，现在重新拿起来看真可谓记忆犹新。回想当年，那可是费了九牛二虎之力才背诵下来的啊，那时在记忆上只是死记硬背。突然发现如果当时就知道思维脑图，肯定轻松多啦。
这次老师布置作业，开始时傻眼了，这要怎么画啊，而且是散文，不像应用文之类的逻辑关系明确。这篇散文很主观性，也很感性，真不知从何入手。
后来意识到，如果反过来想想呢，我就是要重新背诵它，怎样才能快速地记忆呢？脑图啊，对，于是在这样的情况下我对作业才有了进一步的认识。
在绘制的过程中也是困难重重，因为又是一个新的突破。概括，总结，分析，归纳这些思维方法都要拿来用，用的非常艰难，几度我都想放弃，感觉想的都脑子疼了。但是这个游戏也挺好玩，一旦想通，就像隧道挖通般豁然开朗。尽管这样，还是有些地方没想通，于是乎，懒惰思维来干扰，等着老师来讲解吧
附文
朱自清《匆匆》
