就像是作者在书里面写的这段话，“哪些人需要读这本书？”
答：· 1.精通在线工具以及联网，但无法合理安排时间与分配精力的成年人。他们希望在虚拟世界和现实世界之间寻求平衡。
· 2.聪明但对数字技术知之甚少的家长。他们的孩子可能刚刚接触互联网，也可能对网络日益依赖，他们因此忧心忡忡。
· 3.已经接受了互联网休闲文化的年轻人。他们一方面将互联网视做当代青年文化不可或缺的一部分，另一方面不断寻找着更好地使用社会化媒体的方式，以便增强协作，提高效率。{6}
· 4.稍微年长一点儿的人们。他们还记得互联网诞生前的时代是什么模样，对新兴媒体既爱又怕，还常常感到迷惑不解。
· 5.商界人士。他们希望员工在处理内部交流问题时能明智地使用网络，同时有效地利用社会化媒体来处理对外的客户关系——他们深知，内部交流与对外宣传是截然不同的。
· 6.教育者。他们希望为学生在传统的素养与数字素养之间架设桥梁，让学生用批判的眼光看待社会化媒体的应用。
在我们刚刚接触网络与新媒体技术与协作的时候，汉腾老师就让我们读这本书，甚至于，这本网络素养可以作为我们的专业课课本。
可想而知，这本书对于我们对互联网知识的启蒙有多么重要。
看完这本书，我明白了如何让自己变得专注，如何运用垃圾识别术，众包是什么.......
最重要的是，他让我懂得自学的能力有多么重要，每个星期都有小组成员的合作，共同分享自己在看书时学习到的知识，知识整合也让我们成员之间多了交流，每个人说出自己的想法，也让我们之间少了距离。
小时候对于上网只是单纯的玩游戏看小说看剧，现在我明白了互联网不仅仅是这些用途而已，我们可以利用互联网做更多的事情，这是网络素养给我最大的启发。
