时间：2018年4月上旬—5月上旬
参加人员：1～5年级全体同学 及青年教师、语文教师
活动背景：阅读本身的益处无需赘述。重点强调阅读对于红光小学学生的重要性。
1.众所周知，红光小学学生为渔民子女，其特点就是家长文化水平低，陪伴时间少，信 息接收滞后，导致学生视野狭窄，知识面狭隘，与外界隔绝；进入中学后，与其他孩子差距较大。阅读是帮助孩子缩小差距的最重要也是最直接、便捷的方式。
2.“读万卷书，行万里路”，学校尽最大努力带孩子们外出参观、游学，但在校园里，就需要讲阅读放在最重要的位置。单靠学生自己阅读，无法真正让所有孩子养成读书的习惯，无法真正将书籍视为成长的最佳伙伴，为此，我们学校需要实施必要的措施帮助学生养成习惯。
3.爱上读书，养成习惯，并不能为己所用，也并不是我们的目的。所以此次我们要为每个年级的学生挑选适合他们读的书，并教会他们做读书笔记，真正做到“好读书，读好书”。
4.红光小学教师本身存在局限性，即使教学经验丰富，但是教学理念更新慢，也需要读书来打破自身的局限性！单靠自觉性又无法保障阅读量，所以也需要靠打卡计划养成阅读习惯！
活动具体实施步骤：
1.教师分别选择适合五个年级阅读的书籍，记录成档。读哪一本书就要坚持读完。
2.教学生做读书笔记。
3.每天（周一到周五）坚持读书40～60分钟。午休前时间固定为20分钟（五一之后改为读书30分钟），其他可利用大课间、体育课、实践课、劳动课、少先队活动课等没有具体活动的课余时间讲读书时间延长。
4.每天坚持在家校联系群内打卡。
5.监督学生读书的老师必须读书，并做读书笔记。教师阅读书籍不做具体规定，与教学有关的优先考虑，严禁玩手机。并且把学生读书情况记录下来，以便随时调整阅读方法。
奖励措施：
打卡结束后，真正养成阅读习惯、不需要监督就能坚持阅读的学生，因阅读而提高学习成绩或者写作水平的学生都将得到奖励。
