昨天班里发生一件事，上其他课的时候，有个别同学画了一个娃娃，这个娃娃比较特殊，我没有见过，据说寓意不好，是个整人的娃娃。

我之前也和全班说过，不许玩这种对身心不益的游戏。

下午我的延时课，我想的这件事得及时处理一下。

我非常生气，一般这种生气是假的，装也得装的很像，要不学生不会放在心里。

首先我把脸色一沉，眉头紧锁，声音提高好几度，厉声呵斥道：“谁上课做那个娃娃了？”

最后，那几个孩子被我批评教育了一顿。

很多事情我是天天念叨，天天说，嗓子都喊哑了，但学生还是“冒天下之大不韪”，毅然决然地继续我行我素。

这种情况确实会让老师生气，但真的想解决问题绝不紧紧是发火。

教师树立的真正的威信不是靠嗓子喊出来的，我也一再反思自己。

教师树立的真正的威信是自己的专业知识、幽默感、人格魅力和与学生相处的智慧，还有最重要的就是真正地发自内心地对学生的爱。

控制好自己的情绪不仅仅是家长，我作为老师也需要如此。

我在今年给自己订了一个特别的目标，就是在家里保持自己情绪的稳定，让孩子生活在一个平和的环境下，她们会更有安全感。

我想我现在还应该再制定一个目标，就是在班级里，无论学生发生了什么事，始终保持稳定的情绪和平和的心态。

老师的这种处理方式学生在潜移默化中是会学会的。

我觉得学生毕竟只是个学生，要用发展的眼光来看待孩子的成长。

学生其实从老师身上学到的不一定是知识，因为知识是在哪里都可以学到的。

其实，学生更多地向老师学到的是一种生命状态和一种积极的活法。

我每天早上送孩子很着急，但是我还要在自己的穿着上考虑一下，因为教育不仅仅是知识，还是一朵云推动另一朵云，一个生命影响另一个生命。