想了半天，索性把这个作业写成我对本学期写作课的想法和感受。
一开学的时候听到写作课的大概介绍还是很心动的。怀着激动的心情上了第一堂课后发现好像不是那么回事儿，但是也说不清楚哪里不对劲儿。抱着继续观察的心态上了接下来的课，有了一些想法和感受，且听我絮叨絮叨。
首先，上课时间是周五的1:50，因为周五的工作还没做完，所以中午没得休息，所以上这个课我很困。挣扎着没有睡过去的空档我观察了一下周围的人，大多迷迷糊糊或者在做别的事情，或者晚到。对于老师准备的如此充分饱满的课堂内容，感觉简直是暴殄天物。实在看不下去的时候提了建议，时间改到了2：10分，这样给大家留出了多一点休息的时间。
其次，关于上课内容。如果我没记错，最初提出这个课的时候主要目标是为了提高大家的语文素养，以便帮助实际教学。但是这么多堂课上下来，发现大多是文学创作理论，最常听到的是某某某说了什么什么什么，谁谁谁又说了啥啥啥。用一个不太恰当的比喻就是一群在帽峰山的人听喜马拉雅山上的人说什么，因为水平差距过大而且过于遥远，听得有点云里雾里也不知道跟我们具体有什么关系。但是，对于视频和歌曲部分，感觉非常能调动所有人的参与感。尤其是那一期某所长演讲的内容，大家基本上是从头笑到尾，没有一个人做其他事情或者睡觉。
另外，关于作业和反馈。既然是一门系统的课，必须要有作业，这个毋庸置疑。否则无非就是又增加了一些信息和知识，但是却没有亲自行动去消化和应用，就会变成了纯占内存的信息甚至有可能成为重新学习的障碍。关于个人自己的作业，我的感受是无论是内在的创作动力还是外在的压力，写完了之后对整个人都有释放、疗愈和整理思维的作用。但是对于其他类型的作业，基本上每个人都回到了学生时代应付差事的状态。我想这个基本上相当于有一次加重了一些学习上的创伤。也许可以保留课堂上的即兴创作部分甚至可以延长这个环节，减少课下的作业。因为实际情况就是每个老师都很忙，熬夜写作业的话就本末倒置了。作业内容也可以是关于自己的内容，也可以是跟实际教学相关的内容，这样作业的疗愈性和实用性都是每个人切切实实需要的。老师每次的反馈都非常精辟且有指导意义，我都保存了下来。
最后，感谢枪枪老师为着这个系列课程所付出的心血和熬的夜，辛苦啦！也要感谢我自己的强大的意志力完整参与课堂并完成作业。
