练习材料

新概念英语第二册《实践与进步》（Practice and Progress）

Lesson 2: Breakfast or lunch?

It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunchtime. Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. ‘What a day!’ I thought. ‘It's raining again. ’ Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy. ‘I've just arrived by train, ’ she said. ‘I'm coming to see you. ’

‘But I'm still having breakfast, ’ I said.

‘What are you doing?’ she asked.

‘I'm having breakfast, ’ I repeated.

‘Dear me, ’ she said. ‘Do you always get up so late? It's one o'clock!’

/ɪt/ /wɒz/ /ˈsʌndeɪ/. /aɪ/ /ˈnɛvə/ / gɛt/ /ʌp/ /ˈɜːli/ /ɒn/ /ˈsʌndeɪz/. /aɪ/ / ˈsʌmtaɪmz/ /steɪ/ / ɪn//bɛd/ /ənˈtɪl/ /ˈlʌnʧˌtaɪm/. /lɑːst/ /ˈsʌndeɪ/ / aɪ/ /gɒt/ /ʌp/ /ˈvɛri/ /leɪt/. /aɪ/ /lʊkt/ /aʊt/ /ɒv/ /ðə/ /ˈwɪndəʊ/. /ɪt/ /wɒz/ /dɑːk/ /ˌaʊt/ /ˈsaɪd/. /wɒt/ /ə/ /deɪ/!’/ aɪ/ /θɔːt/. /ɪts/ /ˈreɪnɪŋ/ /əˈgɛn/. ’ /ʤʌst/ / ðɛn/, /ðə/ /ˈtɛlɪfəʊn/ / ræŋ/. /ɪt/ /wɒz/ /maɪ/ /ɑːntˈ/ /luːsi/. /aɪv/ /ʤʌst/ /əˈraɪvd/ /baɪ/ / treɪn/, ’ /ʃiː/ /sɛd/. /aɪm/ /ˈkʌmɪŋ/ /tuː/ /siː/ /juː/. ’

/bʌt/ /aɪm/ /stɪl/ / ˈhævɪŋ/ /ˈbrɛkfəst/ , ’ aɪ sɛd.

/wɒt/ /ɑː/ /juː/ /ˈdu(ː)ɪŋ/?’ /ʃiː/ /ɑːskt/.

/aɪm/ /ˈhævɪŋ/ ˈbrɛkfəst/, /’ aɪ rɪˈpiːtɪd.

/dɪə/ /miː/, ’ /ʃiː/ /sɛd/. /duː/ /juː/ /ˈɔːlweɪz/ /gɛt/ /ʌp/ /səʊ/ /leɪt/? /ɪts/ /wʌn/ /əˈklɒk/!’

任务配置

L0（朗读专练）+L1（音标专练）+L2（听力专练）+L3(表达专练)+L4（总结复盘)

【知识笔记】

❶朗读L0

❷音标L1

/l/

line /laɪn/  like /laɪk/  alive /ə'laɪv/ meal /miːl/  pool /puːl/  all /ɔːl/

发音方法

1）双唇略张开，牙齿自然张开。

2）舌尖紧贴上齿龈，舌前部抬起靠近硬腭。

3）气流从舌的两侧泄出，声带震动发音。

/l/发音有两种情况，根据它所出现的位置不同发出两种不太完全一样的音：清晰音和含糊音，要注意二者区别

1）/l/+其它音节、/l/+元音、/l/+/j/称它为清晰/l/，发清晰/l/音时，在下一个音即将出出时舌头离开上齿龈，迅速下落。例词：light /laɪt/（字母和字母组合有l,ll发清晰/l/音）

2）当其它音节+/l/或/l/+辅音时舌头不需要下落，称它为含糊音。例词：fall /fɔːl/  , milk /mɪlk/（字母和字母组合有l,ll发模糊/l/音）

❸听力L2

❹复述L3

❺互动

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❻其他

【练习感悟】

音标/l/要发准确其实并不容易，学习英语很长时间了都没有注意到它的正确发音，后来虽然可以听出差别，在读一些含有l或者ll的单词时发音也有了明显的改进，但一直没有彻底解决。通过今天的练习攻克这个小问题。