上了《磁铁》单元有一些心得体会：
一、在课堂中加入一些故事情境效果可能会更好。在我上指南针那一课的时候，就给大家讲了几个故事，发现当堂课学生积极程度有所提高。
二、在网络上查找一些趣味小实验，穿插在课堂里面。因为此次疫情原因，同学们不能进入实验室亲自动手实验，虽然在课堂上已经尽量压缩自己授课时间，把更多的时间留给学生实验，但毕竟一节课时间有限，能上讲台实验的同学也有限，没参与实验的学生还是很容易走神的，穿插一两个小视频可以丰富课堂。
三、注意学生科学词汇的使用。有些时候我示范实验之后，会请学生担任小老师，仿照我之前的示范，向同学提问，例如，你认为磁铁磁力最强的部分是哪里？但是学生在说的时候就会偷懒省略，只问最强的部分是哪儿？课后我就想这样的话是不是就失去了通过“小老师”这个方式，锻炼大家科学素养的意义。不管时间再紧，该完整叙述的地方，还是不能省略。
