昨天晚上出门锻炼之前，和孩子商量做点啥，孩子答应让我给她们打几道数学题，做完之后读一下英语课文。然后我出门锻炼一个多小时，还惦记着给孩子看看讲讲数学题，然后让她俩早点休息。
可我到家的时候，两个淘气包已经躺在床上了，于是，我就给她们要她们做的题，得到的回答是不吭声。再问，还是不知声。我有点不高兴了，然后逼急了，她俩都说放桌子上了，可找又找不到。我一下子火了。我说：“不管你们做没做，那张作业纸一定要给我拿出来，否则你们就别睡觉。”无奈之下，俩人到处找，翻箱倒柜，把书橱都翻了个底朝天。
我更生气了：你们不用找了，你们不是不想学习吗？好！那我就不要你们学习了。我给你们买了这么多书，你们就是不愿意看，我陪着你们读书这几年，我读了这么多书，养成了读书习惯，你们反而把书读成这样，我懂你们了，你们是不愿意读书，对吧？那好吧，今天咱就把书烧掉，你们以后就轻快了。可你们别后悔。该受累的时候选择安逸，你们必须用一辈子的时间付出代价。说完，我把书点着了……
早上，两个孩子跟没事人一样，该吃饭吃饭，该洗刷洗刷，一切照旧。我也没有理会她们，各自吃完饭走了。我来到了办公室，心里一直没有放下这件事。在桌子旁边坐下，拿出手机，开始反思昨天的问题。
孩子问题
孩子懒惰，不爱学习，能完成老师的作业，有应付作业的嫌疑，态度不端正，没有养成读书习惯。
问题反思
我有注意陪伴孩子学习，也陪同她们读书，时间充足。陪伴读书几年，我自己养成了读书习惯，可孩子没有养成习惯，读书时一直应付。刚开始的时候，我一直在想：不管怎也样，就这样读一阵子，也就适应了，这需要时间，时间会让她们爱上读书的。可到今天看来，我这个想法有问题了。
首先，读书要有要求。对于阅读习惯养成来说，最忌讳的是三天打鱼两天晒网，因此，规定读书时间，阅读习惯贵在坚持。
其次，在陪伴孩子读书过程中，帮助孩子选择感兴趣的书很重要，考虑孩子的兴趣和意愿，不强制。
再次，阅读过程一定是轻松和愉悦的，关注她们的主动性和兴趣性。读书之后，要求孩子有思考，学会分享，培养孩子的兴趣和自主思考以及领悟能力。
最后一点，我有点着急情绪，耐力不够，性子急。冲动是魔鬼。本着以人为本的原则对待孩子的学习能力培养，再细心一点，让孩子自信一点。
