德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
作为老师，怎样实施教育这个过程？作为班主任，每天都在和孩子们打交道，言谈举止都在影响着孩子，更不用说班级管理策略和制度的确立。
实施了学校近一个月靓志晋级，刚开始看上去如此公平公正地量化考核制度，应该会有效地促进学生们形成比学赶超的氛围。但越来越觉得不对劲，积分高的总是那几个，其余的孩子努力好像也进入不到班级之星行列。何况让那些所谓的班级之星感到了唯我独尊。唉，总觉得不对劲，哪里出问题了？
今天再一次学习《唤醒孩子的自律》中提到了大量的奖惩制度下的失败案例。提出来零奖惩制度，让我折服。我们每一个人，特别是每一个孩子都是那么的独特，未来不可限量，我们作为一名老师，怎么敢妄自下结论“优良中差”，对于每一个孩子他今天超越了昨天就够了，就成功了。每一个独特的生命成长都有他的节奏，未来点亮一刀切的模式不能不说有些粗暴。
